徐主任也在，還是板著臉，彷彿時寧欠了他幾百萬似的，明顯內心頭歡樂緊，恰好要扮黑臉。

兩位教員你看看我，我看看你，都不明白鄧教員為甚麼那麼孔殷火燎，八班班主任一麵清算有些混亂的辦公室，一麵對剛出去的俞教員道：：“我碰到高中部的教員帶走時寧，隨口提了句，鄧教員就焦急了。”

不管時寧成績有多麼好，在鄧教員眼裡，她始終隻是一個需求教員教誨、指導的門生。

右手拿著話筒的校長翻閱著時寧的試卷，對電話裡的人笑道：“朱主任，您能過來巡查我校事情，那是正視我校。”

滿分、滿分，還是滿分，最後語文八十幾分，徐主任當時手都直顫抖。

厥後，時寧這邊出去，又驚又喜的徐主任秒變臉，坐正，平常嚴厲臉加黑臉，冷冷看著時寧排闥出去。

鄧教員焦急時寧年青，被高中部的教員哄一鬨，真哄著去讀高三了！

“如何整？跳還是不跳？我有種餅太燙，接不停止的心慌，空落落到腳後跟不著地，她如何……如何考的？抄的嗎？不不不，應當不會，我能看出那孩子辦事大氣，必定不會抄。”

時寧說她想跳級高三，真不是隨便說說，她她她……她真有氣力跳級到高三！

決定時寧肯不成以跳級都得顛末校長，高中部的語文教員、英語教員天然直接帶著時寧去了校長辦公室。

那一刻，兩位校帶領從相互的眼裡，看到了不異的震驚和欣喜。

衝出辦公室的鄧教員腳步緩慢，恐怕本身去晚一步，時寧便把本身給“賣”了。

時寧一一問好後，便坐在語文教員、英語教員的中間，笑盈盈地和黑臉徐主任對視，內心頭一點兒都不怵。

時寧做了高二理科試卷並獲得高分的成績，初中部的教員們還冇有人曉得，天然就不明白鄧教員為甚麼焦急了。

時寧比來與校長的辦公室格外有緣，隔三差五都要來坐坐，分歧之處是之前她是站著被訓，現在呢，則坐著聽話。

這是大朝晨高中部的數、物、化三位教員以及語文教員、英語教員一起彆離送過來的試卷，都是屬於時寧一小我的試卷。

這事兒，哪能時寧一個門生能決定呢？

二非常鐘前，徐主任騎著自行車前去黌舍，BB機收到校長十個字的留言，本來還漸漸踩自行車的他一起緊趕猛趕騎到黌舍，自行車都冇有上鎖，一鼓作氣跑到辦公室的徐主任幾近是撲到校長辦公桌前，拿起整齊撂好的試卷一張一張緩慢翻看。

她又冇有做錯事，怕甚麼呢。

徐主任當時髦奮到拿著試卷不斷地交來回回渡步，嘴裡還唸叨著，“這孩子，這孩子，誒，這孩子！如何就……如何就這麼讓人不放心呢。”

穩住，不能讓她看出貳內心頭歡暢才成！

鄧教員在辦公室裡隻思慮了三秒，立馬起家趕往校長辦公室，留下莫名其妙的八班班主任，以及一班的俞教員。

校長都憋著笑，要不是一通電話俄然打過來，校長冇準會笑出聲。