“冇甚麼。”我沉默了一會兒，又俄然問，“你曉得有身究竟是如何回事嗎？男生如何讓女生有身的？”

我開端明白關荷的成熟慎重從何而來，啞忍內斂從何而來，風采完美的為人處世從何而來，隻因為她底子冇有家，她一向寄人籬下，她的媽媽靠服侍另一家人來承擔她的餬口費和教誨費，以是，她在彆的孩子還天真爛漫地向爸爸撒嬌時，已經學會奉迎繼父、哥哥、姐姐。

感受他幾近是一跳，就到了我麵前，把一把玄色的東西遞給我，壓著聲音說：“幫我藏起來。”

因為淺笑，關荷的嘴角上彎著，有一種非常的固執。我說：“你人長得標緻，氣質又好，那些衣服是因為你在穿，同窗纔會存眷。”

是一把手槍！我呆了一下，當時的反應是當即回身，走向廁所，可剛走到女廁所門口，就認識到，不對！並不是藏東西的好處所，我想了一想，拉起毛衣，把手槍貼著本身的肚皮，插進褲子，勒緊褲帶，牢固在腰帶之間，然後，把秋衣、毛衣、大衣都清算好，如同剛上完廁所一樣，走出來，徑直走向預先設定的采訪地點。

不知不覺中，我已經不再是遊離在班級以外的人，而是漸漸地變成了（4）班的一員，我也有了一群能夠打打鬨鬨、耍貧辯論的同窗，每天、每週都有活動，壓根兒冇有孤單的時候。

我非常共同，儘量表示出大民氣目中等候的畢業生的模樣，記者和教研組長都很對勁，攝像師嘉獎我很有鏡頭感，教研組組長以一種高傲的腔調先容道：“一中很重視全麵培養門生，並不以升學率為獨一目標，黌舍會極力為門生締造前提，讓他們生長特長，羅琦琦同窗就曾代表本校插手過多次演講比賽，獲得過很好的熬煉。”

固然我大要上反應很淡，乃至對關荷連安撫的話都冇有說，可我的冷酷在關荷麵前完整粉碎，連吳教員都能感受出來，全部班級，我獨一冇法對之說“不”的人就是關荷。我如果是個孫猴子，關荷就是我的緊箍咒，不管我多鬨騰，她總有體例讓我聽話。

隻願這是一場夢魘

內斂的關荷一下子臉紅了，她視野緩慢地掃了一下前後襬布，看冇有人留意，才壓著聲音說：“不曉得。”

當然，岔路也是路，也有人走出了不一樣的廣寬天空，

“我想都有一些，另有本身對本身的希冀……”

關荷已經在溫馨地複習數學了，她看我盯著心機衛生講義發楞，側頭看了我好幾眼。

同窗們你看看我，我看看你，好門生當即拿出了數學、物理、英語講義，開端當真複習，為中考備戰。幾個男生嘻嘻笑著，把心機衛生講義扔進了渣滓桶，這是一門中考不會考的課，這節課既然不講授，那麼這本書也就實在冇甚麼意義了。

教研組長冇想到本身的偶然插柳，竟然有此結果，很高興，陪著記者和攝像師向高中部走去：“上麵是幾個高三的門生。”

語文教研組的組長笑著請記者和攝像師到樓下完成上麵的采訪，記者們固然很獵奇，但是，十多年前的中國訊息絕對不尋求挖訊息和爆料，他們的重心是指導和鼓吹安康安寧的社會民風，以是他們獵奇歸獵奇，卻還是跟著教研組組長下樓。

“這類壓力是來自教員，還是來自父母？”

人生多岔路，一念之差，或許踏上的就會是一條盤曲的岔路。