但是，如果光陰能倒流，

“你感覺學習壓力大嗎？”

可少年，他們的弊端，常常一半源自父母，一半源於對生命的無知。

“你在想甚麼？看上去很不高興？”

我看他們將近結束了，從速去了趟衛生間，製止待會兒萬一嚴峻了，想上廁所。

“我想都有一些，另有本身對本身的希冀……”

我一想也是，我還能看到很多港台片，關荷隻怕連這些都看不到，她到那裡去曉得？天下名著但是不講這些的。當然，我能夠去就教妖嬈，可那就意味著烏賊會曉得我存眷這些事情，然後小波也會曉得。天哪！不如讓我去死！

題目，一早就曉得；答案，語文組的教員也早就寫好，以是，統統都是演出。

關於90年代的兩次轟轟烈烈的嚴打，80年代出世的人應當都另有模糊的印象，因為阿誰年代幾近家家吃晚餐時候都會看《訊息聯播》，而《訊息聯播》每天都有關於嚴打的重點訊息。

我開端真正地進入關荷的朋友圈子，和李杉下國際象棋，和宋晨玩筆墨遊戲辯論，和王豪下中國象棋，夥同魏老三的女朋友一塊兒欺負老三，逼迫他吃烤焦的茄子，每吃一口，還要說一聲“真好吃”，週五開完班會，大師一起去唱卡拉OK……

我們出初中部時，內裡有差人扼守，神采嚴厲，但看到記者和攝像機，都很客氣，再加上估計已經有校帶領解釋過，以是，隻簡樸扳談了幾句，扣問清楚我們各自的身份後，就讓我們分開了。差人的視野在戴著黑框眼鏡、梳著馬尾巴、穿戴儉樸無華的我身上連一秒都冇逗留。

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我看他們不留意我，就假裝獵奇感興趣的模樣，跟著他們走，不過，我們的教員也都比較奸猾，還冇到高中部就發明瞭我的戰略，一個教員說：“羅琦琦，你……”

因為攝像機還冇有關，攝像師就趁便把教研組長的話錄了下來，記者在一旁說：“這點也很好嘛，歸去後能夠和帶領籌議一下，把這段加上去，更加全麵地表現畢業生的黌舍餬口。”

差門生必定不喜好上課，好門生或許喜好上課，可即便喜好上課的好門生，隻怕也不是每門課都喜好。但是，有一門課，倒是不管好門生、差門生，男生、女生，都悄悄期盼了好久。即便大要上絕口不提，內心也肯按等候著教員的講授。

固然我大要上反應很淡，乃至對關荷連安撫的話都冇有說，可我的冷酷在關荷麵前完整粉碎，連吳教員都能感受出來，全部班級，我獨一冇法對之說“不”的人就是關荷。我如果是個孫猴子，關荷就是我的緊箍咒，不管我多鬨騰，她總有體例讓我聽話。