我辛苦地締造機遇和他在一起，可真在一起時，我又一句話都說不出來，隻會沉默，常常都是張駿一小我發言，我專注地聆聽，他有很多好玩的事情，常常逗得我笑。

我的數學成績以一日千裡的速率上升，在五年級結束時，數學成績已經從分歧格上升到了八九非常，張駿的環境和我近似，不過我們倆的語文都太差，總成績排名仍不好。

他攀著雕欄翻上橋：“去找朋友玩。”

每天早上我去黌舍，和張駿一起聽高教員講課，固然我們不扳談，可我們坐得很近，一個側眸就能瞥見他的淺笑。

高教員也不站在講台上，她隨便地坐在我們麵前，在草稿紙上邊寫邊講。累了時，我們三個會談天，高教員會講一些她在北京讀書時的故事，我和張駿悄悄地聆聽。有些時候，張駿會報告他在天下各地旅遊的見聞，他很會說話，旅途見聞被他說得活色生香。他報告他在武漢吃全魚宴，說得我和高教員都咽口水，報告他在煙台生吃海鮮，把浸過酒的活蝦丟進嘴裡時，蝦還在嘴裡高低跳騰，滋味妙不成言，聽得我和高教員咧著嘴點頭。

我一改之前的靈巧沉默，開端愛笑愛鬨、張牙舞爪。烏賊總和小波抱怨，覺得領養了隻貓，不料是隻小豹子。小波笑嘲：“誰叫你愛招惹她？”

前麵的話，我已經完整聽不到，我隻感覺頭頂的天在扭轉，腦袋霹雷隆地響。從我上學的那天起，冇有任何一小我說過我聰明，我是木訥和笨拙的代名詞。我必定是聽錯了，必定！等我略微復甦的時候，孔殷地想再聽一遍時，卻已經聽到高教員送趙教員出去的聲音。因而，我就在一遍遍“我必定聽錯了”的聲音中，像個喝醉酒的人一樣走回課堂。

我立在橋頭，沉默地站著。

“那誰給你做飯吃？”

累了時，兩小我並肩坐在大石頭上，腳泡在河水裡，一邊踢著水玩一邊歇息。河水讓人放鬆，即便沉默，我也不再決計找話，我們常常一句話都不說，就是曬著太陽，享用輕風。

不過，也會有例外，河裡的水比較淺的時候，我們會下河去玩，我們倆彎著身子，在河水裡翻來翻去，尋覓標緻的小石頭。

張駿在教員麵前向來冇有做門生的自發，他說得歡暢時，會跳坐在桌子上，連比帶畫，神采飛揚，而我和高教員則坐在凳子上，抬頭看著他，聽他發言。

我點點頭，兩小我去吃牛肉麪。在牛肉麪館，我埋著頭奉告他：“我外公歸天了。”

吃完麪，小波帶我去小賣部，說：“我想買些零食歸去吃，你感覺甚麼好吃？”

我內心很捨不得他走，很想說，我們一起去玩，可我嘴上說不出來，隻能一步步地走回家。

看書看累了，如果冇有人，小波就教我打檯球，一個姿式一個姿式地改正。我的小腦不發財，體育課的成績一貫不好，但是對這類半靜態的智力體育卻有點天賦，很快就打得有模有樣。

李哥和烏賊都笑我記仇，我齜牙咧嘴地說：“不記仇的人也不曉得記恩。”管他們如何諷刺，歸正我隻和小波一家。

媽媽的蕉萃與怠倦壓得她整小我顯得又黑又瘦，她不曉得我的哀痛，我卻能瞭解她的哀痛，我輕聲說：“你早點睡覺。”

我的話有點匪夷所思，他卻彷彿能明白，冇甚麼驚奇神采，隻是笑笑。