那些年的青春_第37章 作文中的真與假 首頁

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同窗們都在可惜,但是接下裡語文教員卻說:“你們為他感到遺憾,因為高考冇有考上大學,但是我說出他的名字你們就曉得了,他叫潘軍。”

語文教員接下來闡發了過渡的這一段,就把真和假的乾係讓同窗略微瞭解了一下。

教員起首從這個段落的意境來闡發這段話的那種感受。

語文教員朗讀了作文的題記。

所謂的真假,此中都是必定有聯絡的。

在高考的時候,一分都有能夠決定你的挑選,另有你的運氣。

接下來語文教員就闡發了一篇高考作文的例子,向同窗們說瞭然,真假之間的乾係。

秦風在那裡當真的做著,每一個題都不漏過,那怕壓=碰到本身會的知識點,秦風也要把這個題當真的做一遍。

一根菸抽完以後,秦風垂垂的有了點精力。就走回課堂,下午第二節課是語文課。

課程進度還是一如既往的停止,因為在黌舍另有教員眼中,這隻是一場比較小的測驗,黌舍每年停止的測驗實在是太多了,但是 這一次月考秦風看的很重。

實在秦風一向數學一向學的不是太好,並不是說秦風智商不敷用,隻是因為在高一的時候秦風上課不好好聽講,再加上秦風對之前的阿誰數學教員不是太感冒,以是數學功課就落下了。

這一天,秦風吃過午餐,冇有回到宿舍,而是到課堂去。因為秦風曉得留給本身的時候未幾了,隻要一週時候,以是本身必必要好好的複習。

“我同窗捐的錢,估計我這輩子都掙不完,這就是人生。”語文教員在講台上說道。

而恰好這節語文課的教員講的內容以後就派上了相稱首要的感化,乃至能夠說是在秦風的生射中,秦風永久不會健忘這節課。

語文教員喜好給同窗們講一些本身的故事,另有本身的芳華。同窗們也都喜好聽,因為語文教員一向主張的是,講義知識要學好,課外的本質拓展也很首要。

“《紅樓夢》就是作文中的典範,隻不過字數太長。能夠說是作文中的頂峰之作。在我們眼中,作文是有字數限定的,但是在我看來,作文的字數冇有限定。偶然候 數十萬字能夠說是一篇作文,一小段話也是一篇作文,隻不過我們瞭解的角度不一樣。”語文教員說出了一番同窗們之前向來冇有聽過的,便感受很希奇。

“你們運氣好啊,當年都考上了大學。我當年要不是因為高考的時候,差那麼1分,我說不定現在和你們一樣。也端的是國度的鐵飯碗。”語文教員再反覆著老同窗的話。

秦風坐到課堂,看到本身的坐位,課堂裡邊冇有一小我。便坐在本身的坐位上,看著本身上課做的數學條記。

來到了衛生間,秦風從兜裡取出來一盒煙,撲滅以後,秦風瞥見雨涵他們漸漸的從操場走到講授樓來。

語文教員接下裡,就給同窗們講了一些合用的體例。

起首語文教員講了這個題記用了對比的伎倆,以及借代。

君子易知而難狎,易懼而難脅,畏患而不避義死,欲利而不為所非,交親而不比,言辯而不辭。蕩蕩乎!其有以殊於世也。

比如實際天下和虛幻天下等等。

語文教員讓同窗表達本身的感受。最後語文教員總結出五個關頭詞。

語文教員給同窗們讀了幾篇高考滿分作文,同窗們或許各自有各自的瞭解。

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