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還好，曦曦已經風俗了給本身的小火伴們帶多一飯盒爸爸做的美食，她扭頭看到路薇莎拿著一塊三明治的模樣。

就一塊三明治，軟塌塌、冷冰冰的，如何都感覺很難下口。

“你要嗎？”曦曦往路薇莎那兒推了推本身那盒豐厚又都雅的菜，還換成英語再說一遍，“You_ want_ to_ eat？”

這些門生一開端還不感覺甚麼，等他們反應過來，回過甚，隻看到龐博東帶著楊軼走進了一個辦公室。

“我能夠跟你互換，你給你好吃的給我，給我一點，然後我跟你，給你一點我的。”蘭馨也說著，不太小胖妞對吃的有執念，看著路薇莎的飯盒，口水直流。

倒不是教員英語說得不好，春田幼兒園對幼教的英語程度要求非常高，並且這個要求不但是證書，最首要的還是口語的程度。穆教員、申教員另有蔡教員她們都能很流利地用英語跟本國人交換。

古典音樂學院地點的大樓占空中積很大，如同回字一樣，四個樓麵圍著中間一個很大的花圃式天井。因為天井麵積很大，以是采光並冇有其他同範例樓房那麼糟糕，反而，經心打理的綠植，還給在內裡的人一種心曠神怡的感受。

路薇莎忍不住吞了吞口水，小聲問道：“Can_ I？”

“我也會幫你，路薇莎，我也帶了好吃的！”楊珞琪現在對路薇莎冇那麼架空了，她也是跟著曦曦一起說道。

彆覺得瑞典人就每天吃這東西，瑞典人對吃的還是有點講究的。他們喜好冷餐，像冷熏或者暖熏的三文魚，醃漬鮭魚，冷熏豬腿肉，另有各種臘腸，都是他們餐桌上常見的菜肴，而那些乳酪、烤麪包以及各種漿果甜點派就不消說了。

一會兒以後，龐博東站起來，笑容滿麵地說道：“根本的那些樂理、視唱練耳信賴不需求我們教你，你也會。和聲、複調、配器、曲式等等幾個課程，你本身跟傳授相同一下，看需求聽哪些課程，聽哪個年級的進度。我已經跟你聯絡好幾個傳授，走吧，我帶你去熟諳一下。”

但冇人能聽懂啊？

但是，教員們給她們安排好位置，大師圍坐下來時候，看著其他小火伴們都諳練地從本身的飯盒裡拿出豐厚的飯菜，路薇莎愣住了，她躊躇了一下，從翻開來的飯盒中拿出一塊三明治。

中午，春田幼兒園。

特彆是曦曦，在小火伴的刺激下，小女人健忘了一年多的英語根柢被她翻了出來，固然說得不流利，發音也不標準，很多單詞都不會，但是她跟路薇莎半斤八兩啊，能夠偶爾瞭解對方的一句話，就高興到手舞足蹈。

路薇莎聽不懂曦曦說的話，但看懂了她的意義，路薇莎內心暖洋洋的，也是衷心腸跟曦曦說道：“Tack！（感謝）”

“咯咯，分享！”幾個小朋友都樂了起來，也不曉得為啥而笑，但這笑容也是傳染了路薇莎，她也暴露了笑容。

“路薇莎，你說甚麼呀？”曦曦挺熱情地問道。

兩人大眼瞪小眼地含混了一陣子，曦曦乾脆遵循本身的設法來――她覺得路薇莎在驚駭。

幾片菜葉，夾著火腿、雞蛋，如許的三明治實在也挺好吃的，隻是在中午，跟彆人的飯菜比起來，頓時看出了“貧富”差異。

路薇莎差未幾能明白“說甚麼”的意義，她儘力地用英語跟曦曦解釋：“get……get……the_ line……”