我們不能到遠處去，隻能在近處玩玩。我便拉著他去了衚衕口的孫爺爺家。孫爺爺是個挺馴良的老頭，穿戴長衫，帶著眼鏡，胳膊窩裡老是夾著書籍，瞥見街坊鄰居，不管是誰都笑著點頭問好，我頂喜好和他說話了。

“真好吃。”衛苒大眼睛忽閃忽閃的。

“就是你的名字啊，你看看，就是衛――荏。”他給我指著字，教我念。

但是寄父老是找他寫春聯和福字，過年的時候就貼在我家的大門上。

“孫先生說，讀書就能不受人欺負。”我有一次對乳母說。

“你們倆個小調皮，如何冇練功啊？是不是又是偷著跑出來的？”

“讀書會讓人長本領，就會讓貧民翻身束縛，不受人欺負，不做牛做馬。”他說。

“行啊。”他笑了。拿筆在一張紙上寫了“衛荏”兩個字，給我看。

“真的？那如何寫啊？”

“我們都練完了，徒弟說能夠出來玩一會。”我說。

“行了，給你們筆，拿著，就照著我寫的這幾個字，本身寫吧。”

“那倒是。讀書誰不肯意呀？但是那是有錢人才氣去的處所，纔有阿誰閒錢阿誰閒工夫去弄那些書書籍本的。我們貧民家的孩子，就是學技術，學徒，有了技術，纔有飯碗子。”乳母說。

寄父說他的名字叫孫逸軒，是大書院裡教書的先生，是熟諳字有文明的人。我向來冇有上過學，也不曉得大書院甚麼樣兒。

固然我冇對讀書上學有甚麼神馳，但是我很喜好孫先生的家。屋裡好多書，整整齊齊擺在一個木頭架子上，另有桌子，椅子，放著紙和筆。衛苒喜好爬到椅子上跪著，趴在桌子上，手裡拿著孫先生的羊毫在紙上亂畫，常常弄的臉上黑一條的很風趣。

“那你就得熟諳字，就得學習寫字啊。”

“喔――好哦，出去玩了哦。”我喝彩著，把扇子往徒弟懷裡一扔，拉著衛苒跑出門去。

“這是甚麼？”

“哦。那挺好。”他還是那樣笑眯眯的，從盤子裡拿了一個蘋果，給我和衛苒一人一半。

“你有甚麼事情，或者有甚麼話想對一小我說，便能夠給他寫信。他離得遠，你不能去找他。他瞥見信就曉得了。”

“那我們能出去玩了嗎？”我問。

我曉得我們就是貧民，也曉得我和衛苒學唱戲就是技術，就是飯碗子。

我想，如果衛苒萬一有甚麼事離我遠了，我如果也會寫信，他準能曉得，那多好。

“嗯。快出師了。”徒弟也哈哈笑。

“你在寫甚麼字兒？”我問。

“出去玩兒會吧，就返來啊？彆出去瞎野！”乳母說。

“我不會寫字，你教給我行嗎？”

我們的演出讓徒弟非常對勁，連乳母都吸引來了，她一邊在中間坐著納鞋底，一邊看著我們笑的合不攏嘴。

我倒是非常喜好桌子上的電話，一個黑盒子，拿起來能夠對著說話，看不見人也能和他說話，真風趣。

整整一個下午，我們在孫先生家裡，學著寫字，到天擦黑了，纔想起來要歸去。

“書院裡好玩嗎？”我有一次問他。

“好玩啊，好多和你一樣大的孩子都在內裡讀書。”他笑眯眯對我說。

“讀書有甚麼用啊？”我又問。

他的話我一點不明白，但是我感覺讀書必定是件功德。

“瞧瞧這身材，這眼神，真到位，唱的也好，我看都能登台了。”