剛纔懶洋洋的模樣消逝，柏知的眼睛一下子溜圓，直直的看著語文教員，看的她一個成年人都有點心虛悔怨，這個門生是不是曉得多動症在這裡不是好詞？

回絕了兩家的聘請，淩婭帶著三個孩子回家，已經快天亮了，陶岸和陶汀撐過了那陣睡意，現在也不想睡了，一人握著柏知的一隻手，捏她的小肉手。

“好的，早晨給你們三個燉骨頭湯喝。”

“實在，也冇有幾件，但是，媽媽你不能活力哦！”獲得淩婭的包管，陶柏知開端分享了一下她比來的豐功偉績。

黌舍裡有些教員認出柏知，但職業身份在這裡，她們也不會過於詫異，最多平時多存眷一下小傢夥，但和淩婭料想的不太一樣，柏知並不適應校園餬口。

“不是蔥，是明白菜。”弱弱的為本身辯白一句，陶柏知咬咬牙，轉過身半坐，背對著媽媽，屁股悄咪咪的抬起了一公分，然後捂臉團起來，“媽媽，我錯啦，你打我屁股吧，狠狠打吧，隻要不把你的手打疼，我不哭的。”

“柏知，從窗台高低來！”下午第二節課，語文教員隻是轉頭疇昔寫個字，再轉返來就看到柏知已經爬上窗台，眼巴巴的貼在玻璃上往外看。

淩婭摁住本身抽痛的眼尾，深吸一口氣，把陶柏知拎回家了。

“能夠啊，下次買你喜好的衣服。”

柏知不一樣，她冇有半點偶像承擔，教員上課講甚麼，她就當真的演甚麼，一張標緻都雅的小臉隨便折騰，把重視力投入在角色的表達上，這類簡樸漸漸傳染了南齊，終究讓他開竅了。

柏知眼神一亮，咦，遵循公允抵消原則，本身再犯一個錯，媽媽也冇有來由活力的。

淩婭喝了口水，去客堂坐著，籌辦和柏知好好談談，“媽媽不活力，但柏知你要奉告我，比來你都做了些甚麼事情？”

普通來講，熊孩子的殺傷力走的是小麵積高傷害的單兵線路，但陶柏知把手裡的熊孩子整合了一下，走的就是無不同大麵積的群攻線路，讓淩婭最驚奇的，就是隔壁兩條街的初中，門生們不曉得如何一回事，懟翻了大半個食堂，還靜坐抗議，事情已經鬨得媒體開端存眷了，這內裡另有陶柏知的影子。

柏知和岸岸汀汀不一樣，本身有完整的一套邏輯看法和認知標準，淩婭不感覺這是後天教誨的服從，她也偶然去看望柏知的分歧源於那裡，但是，樸拙是愛的前提，她該教誨的，還是要教誨，“柏知，媽媽曉得你和其他小孩子不太一樣，但有一點，你是我們家的孩子，媽媽和姐姐們都很愛你，我們情願包涵，情願瞭解，也情願信賴你。”

此為防盜章, 支撐正版纔是可持續生長之策，不要用力薅作者羊毛啊　　然後，柏知給了南齊一個後腦勺，讓他本身材味。

回家以後，淩婭給三個孩子都請了假，讓陶岸陶汀去洗臉，本身拿著毛巾把柏知大抵擦一擦，也冇有送她們回各自的小床，而是放在了她的大床上，再重新睡一會兒。

唉，上學真的好無聊啊，教員翻來覆去講的東西一點認識也冇有，上午她還能節製一下本身，下午就已經失控了，總想看看窗子內裡，有的時候一回神本身就已經溜到窗邊了，底子節製不住本身神馳自在的腿。

神馳自在恨不得每天逃學的柏知一聽，就感覺不妙，她早就窺伺過了，一年級是最輕鬆，放學也最早的，如果上學是一件躲不掉的事情，那麼她挑選一向讀一年級。