她實在也曉得，就這麼點時候，她底子不成能把握這個年紀的唐榕本該熟諳至極的知識，不但僅因為她畢業多年，還因為經曆了高檔數學的浸禮後，她的解題思惟體例已經竄改了，一時之間完整轉換不過來。

“我現在連函數公式都背不起來……”

咦，最後一道大題――

唐榕循著影象和黌舍裡的標識，找到了高二的講授樓和本身的班級課堂。

她進了黌舍，在校門後的公告欄裡，確認了現在究竟是哪一年。

唐榕：“啊？”流露甚麼？

能夠是因為意在吐槽她一句與她開個打趣，說到最後，他的語氣多了三分笑意。

當初高中畢業後，她不止一次返來過，親目睹證了這道門的拆遷和重修，還是以生出過一些物與人皆非的慨歎來。

他驚奇極了：“最後一題，你有設法了？”

數學教員問她：“我看你一向在看最後一題，莫非是有甚麼思路？”

現在重回中學期間，看到它還是影象裡最後的模樣，她的表情亦非常奧妙。

但是才上高二的門生當然冇學過這個，她如果用出來答了，前麵卻大片錯多對少，如何想都很奇特。

唐榕盯著最後一道大題看了好久，一向冇有提筆。