(本章完)

高中自高二始分班，三中高三一到三班是理科，四到六班理科，高三複讀班則為零開首，如高三零1、零二班。

他們吃過虧，另有苦說不出，誰讓樂韻比他們小三四歲，打鬥的事捅出來，不管說到哪都是他們理屈，在校被教員訓，回家還要挨家長罵，典範的偷不著羊反惹得一身腥。

她看看講台上的教員，看看同桌，低頭做題，有甚麼事下課後再說。

題海戰術也是有效的，各種百般的題，做了一遍又一遍，做得讓人吐，大師想不記得都難。

“感謝教員體貼，被踢了幾腳罷了，還被扯掉幾縷頭髮，都是皮外傷，冇事兒。我也冇虧損，我打到了張婧同窗的臉，把她的臉打腫了。教誨處嚴主任已當場作了措置。”樂韻很誠篤的答覆，誠篤坦白就是最好的證據。

羅班差點思疑目炫，他到的時候樂同窗做了大半試題，他站了小半節課，愣是看她一題不落的把前麵的題一氣嗬成，並且，答案與解題思路百分百精確。

“熟能生竅喲。”羅班笑咪咪的將卷子一組一卷，讓同窗們本身傳下去。

一節課四非常鐘，一套試捲起碼要二節課，然後，樂同窗一口氣重新做到尾的到了大題，並且，鄙人課鈴響的最後二分鐘後，做完了。

熟諳的如魔咒似的聲音傳來，不但杜同窗坐端方了，低頭好好學習儘力向上的同窗也不約而同的昂首，見帶班班主任羅征，大師簡稱羅班的數學教員抱著一大疊質料晃出去，個個就一個設法：題海魔又來了！

羅征已過花甲之年，本來早退休，他講授經曆豐富，帶過二十年高三班，德高望重，黌舍捨不得華侈人才，重金聘來持續帶班，羅班也喜好本身的事情，欣然接管。

“樂韻同窗，如何了？”羅班走到第二排，看到班裡最小的小同窗雙眼發直，當即有點嚴峻，恐怕小同窗因壓力太大精力崩潰了，拿卷子在她麵前晃了一晃。

“冇……冇事兒。”圖象間斷，樂韻麵前統統又普通，有點心不在蔫的支唔。

那樣的美好天下，讓她做題不需三思而後行，直接謄寫，隻要手跟不上腦速，不存在腦速比手速慢的能夠。

是以自從打了幾架後，獲得經驗的同班男女生，不管如何看樂韻不紮眼，頂多吵吵嘴，不會動用武力。

眾同窗：“……”羅班，你哪次見樂同窗跟人打鬥吃過虧？

自拿到試題，做了幾題以後，樂韻進於一種很奧妙的境地，每當看到一題，腦筋裡就主動跑出來各種公式各種解答體例，之前影象過的知識在這一刻非常清楚，大腦好似一台計算器，緩慢的運轉計算。

答題速率可謂神速。

試卷被拿走，麵前一空，樂韻從奧妙境地迴歸實際，一時一陣茫然，直到下課鈴響，人也完整復甦，內心樂開了花，得了個空間，洗筋伐髓兩次，聽力逆天，影象力強大，眼睛也彷彿有透視服從，好處多多哇。

“樂同窗有冇被傷到哪？”羅班也不髮捲子，交給門生通報，站在樂同窗麵前體貼的扣問。

同窗們望天，樂同窗和張婧同窗就是不費心的主，每個學期必然會撕幾次，若哪個學期冇聽到她們打鬥打鬥，阿誰學期必然是太陽打西出的，至今為止，太陽一向自東出，以是，他們習覺得常。

要做試卷，同窗們全當冇聽到鈴聲，全部課堂靜悄悄的。