“哈哈，教員您談笑了，我這不就改口了嘛，不過您大老遠從市趕來，應當不但是想找我聊家常吧？”

這一點，科學家們內心再清楚不過，比起平凡人，他們的愁緒隻多很多，但是誰也不成能公開對此收回任何確實的聲音，那樣的話，除了將大眾的驚駭完整激起外，冇有任何意義。

伴跟著放學的鈴聲，同窗們清理起揹包，一個接一個地向門外奔去，每一小我都會在顛末章平身邊時，向他揮手告彆，以表尊敬。

就在章平允坐著自言自語時，前排一名門生俄然出聲：“章教員，要不你給我們講一講關於‘尼比魯’的最新動靜吧？”

叮叮叮——！

而這第十二個天體是當代人從未觀察到過的，它便被定名為“尼比魯”，在蘇美爾語中意為“渡船”。

悄悄將門帶上後，章平貼著牆壁，表示陳瑜剛坐下。

“小章，上麵想召你歸去，你能夠得重新以航天員的身份去履行一次任務了。”

看到來者，章平有些驚奇。

對方是一名身著玄色正裝，戴著眼鏡的中年男人，渾身披髮著一股稠密的學術氣味。

甚麼事能費事陳教員親身從市裡趕來告訴本身呢？

據不完整統計，此次災害活著界範圍內約有近十億人罹難，難發當日也在以後被稱為“2·13玄色日”，每年的這一天，全天下都會在分歧的時候點內停止災黎祭典。

“探測器的成果有了嗎？！”

直至災後的第二年，一顆俄然呈現在柯伊伯帶的詭異星球走進了大眾的視野。

陳瑜剛握住章平的手，拍了拍後者的肩膀：“過來看看我最高傲的門生，如何，不歡迎啊？還叫我博士，真是見外。”

“很首要的事…？”章平內心是又獵奇又感到迷惑。

四周都是路過的門生，章平領著陳瑜剛向課堂中間的西席午休室走去，這類設施是羅山縣初級中學專門為教員打造的。

災後的一年裡，哪怕是受災程度輕微的本地地區，百姓們也都過著日夜操心食品題目的日子。

可時候會竄改統統，這類歡迎豪傑的高潮天然也不例外。

兩年多的時候疇昔，黌舍裡的同窗教員們早已風俗了身邊有這麼一名前航天豪傑存在。

陳瑜剛並未坐下，而是拿起手中的手提包，放在木桌上，從中取出了一個檔案袋，然前麵色慎重地轉過身來，看向章平，

……

而在那些著名平台熱搜榜前十的字眼上，無一不是帶著三個字眼：“尼比魯”。

……

班內的氛圍變得非常熱烈起來，章平的嘴角暴露一絲淡淡的淺笑：

“好，同窗們，放學了，大師本身回家再看吧，我就給大師講到這裡，國慶大師好好放鬆吧，我就不給大師安插功課了。”

事前申明，以下內容都是官方公開的，實在環境詳細是如何，我也不得而知，大師也彆瞎猜哈，相互間也彆亂傳，辟謠影響大了，但是犯法的哦！”

章平在任飛翔員前期是陳瑜剛的門生，師生倆也同為河南信陽的老鄉。

除此以外，最值得存眷的莫過於中俄美結合宇航部向尼比魯結合發射的探測器“但願之火”，那已經是一年多之前的事。

“好耶，章教員最好啦！”

9月30日，羅山縣初級中學內彌散著亢奮的氣味，畢竟冇有哪個門生會不等候接下來的國慶小長假。

聽到門口傳來的聲音，章平眉頭微翹，將東西清算好厥後到走廊邊。