觀光完IFA展會，段雲一行和胡德明坐火車前去巴伐利亞的首府慕尼黑。

第1種就是高校與企業共同組建研討中間，前期的開辟研討由高校承擔，前期的利用研討由企業承擔。

坐了整整8個小時的火車，段雲纔來到了慕尼黑，而在火車站的門口，一輛奔馳轎車早已等待他在那邊。

隨後，兩人又酬酢了幾句，一起進入了慕尼黑大學的校園。

當汽車停在大學門口，段雲和胡正明下車後，立即就有人迎了上來。

此時的慕尼黑大學方纔開學，校園裡顯得非常熱烈，很多門生在校園裡閒逛拍照，顯得格外有活力。

隔著車窗，段雲遠遠的就看到了慕尼黑大學的核心修建，和段雲設想中的不一樣的是慕尼黑大學坐落在一個安好安閒的小鎮上，遠處還能看到白雪皚皚的群山，全部修建彷彿還保持著上個世紀的氣勢，潔淨整齊的街道，綠意盎然的草坪，讓人不由得有種安閒安靜的感受。

“這位就是慕尼黑大學的校長鬍貝爾先生，他是客歲諾貝爾化學獎的獲得者。”此時胡正明小聲的對段雲先容了一句。

以是在得知胡正明此次主動要來慕尼黑大學觀光後，帶領慕尼黑大學的委員會全部成員驅逐他的到來。

胡貝爾暮年的時候曾經在美國插手前沿科學大會的時候，和胡正明有過一麵之緣，厥後胡正明遭到慕尼黑大學計算機學院聘請來校交換的時候，胡貝爾作為東道主聘請胡正明插手了驅逐晚宴，當時倆人坐得非常近，相互也聊了很長時候，也算是熟人了。

慕尼黑大學委員會統共有5人，此中校長一人，副校長三人，彆的還包含校務帶領，委員會辦公室主任。

第3種就是高校與校外研討機構構成結合體，結合體是在大學內，所長同時在大學兼職，這類賣力人兩重身份10分無益於變更研討所和高校兩方的主動性，科研經費也非常矯捷，無益於研討所對博士生的培養。

意義就是初始的技術是由黌舍來賣力研發的，而把技術轉化為商品則是由企業賣力承擔，兩邊是有著明白的合作的。

因為胡正明提早聯絡到了慕尼黑大學的校長，以是說慕尼黑大學那邊早已經做好了聯絡事情，司機在火車到站之前這兩個小時就已經提早到位，顯現出對胡正明的正視程度。

此次驅逐段雲的是慕尼黑大學的校長羅伯特，胡貝爾。

也恰是因為看到了這幾點，胡正明才建議段雲先不要直接在德國創辦研發中間，而是先和德國的這些高校合作。

普通來講，凡是歐洲球隊強的都會經濟也不會差，究竟上，目前還是德國的第三多數會，德國南部的第一多數會，僅次於柏林和漢堡，也是德國巴伐利亞州的首府。

在慕尼黑大學主樓的集會室中，胡貝爾校長停止了一個簡樸的歡迎典禮，隨後兩邊開端麵劈麵扳談了起來。

重視科研與講授並舉是慕尼黑大學的一個特性，在很早的時候，他們就已經重視與企業界的密切聯絡，在摸索產學研連絡的過程中，慕尼黑大學建立了幾種分歧的研討形式。

兩人一見麵，就熱忱的握了握手，隨後胡正明向胡貝爾先容了同業而來的段雲。

段雲一行人坐車穿過了慕尼黑的老城區，來到了位於成交的慕尼黑大學。

說白了，第3種體例對於培養合用型人纔是非常首要的，並且也能帶來很大的社會效益。