孩子常常分不清打趣與歹意的邊界，他們不曉得言語也能夠傷人，也不曉得凡事都有一個度，而這纔是最可駭的。

“如何對他了？！我可甚麼都冇乾啊！”魏之予感到格外冤枉。

“我當然不認同了……我偶然候也感覺他挺不幸的……”

冇過幾天，“言小有爸媽仳離、寄住在戴教員家”的動靜就傳遍了整年級，並且存眷程度敏捷超出了他之前成為新的年級第一的事。

江心奇特地看了看他，也扭頭朝本身背後看去，就看到一個跟他差未幾高的瘦瘦的男生正朝他們走過來。

魏之予真是要氣哭了，而更讓他活力的則是在班會結束以後，那位“禍首禍首”竟然在大師七嘴八舌地圍上去處他表達崇拜之情時，隻是非常冷酷地說了一句：“冇甚麼難度，不值得高傲。”

他恨不得本身變成一個透明人，讓這些人把目光從本身身上移開，不管是憐憫的還是諷刺的，都讓他感覺難受。

固然還不曉得是哪幾個字，但是很好聽。這是江心的第□□應。

“冇事就不能叫你嘛！你該不會不熟諳我是誰吧？我是――”

幾近冇有人再去體貼言小有是不是會做數學功課裡統統的附加題，即便有，也是用一本端莊的語氣去問他：“言小有，你是不是因為爸媽仳離的事化哀思為力量才學習這麼好啊？”

而作為他的同班同窗，魏之予天然是親眼目睹了這統統是如何一步步產生的。

“明後天早上各兩個燒餅。”

但是江心卻盯著他嚴厲地說：“你莫非不感覺那些人很過分嗎？還是說你實在認同他們的做法？”

“哈哈哈說得對……”

但言小有還是對峙盯著他，半晌後俄然悄悄對他笑了一下。

但是他也不想去幫他的忙，不想去挺身而出，因為這些事都與他無關，並且，他也不喜好言小有。

魏之予不耐煩地回過甚：“誰啊――”他瞥見言小有後就閉上了嘴。

本身的發小，每天扯著本身問有關“夙敵”的事，還較著不是跟他同仇敵愾的態度，這能忍嗎？！

“江心！喂！你如何胳膊肘往外拐！！！”魏之予快被髮小給氣死了，他原地轉著把江心痛罵了一頓，甚麼“不講義氣、狼心狗肺、重色輕友、吃裡扒外”，但最後罵著罵著卻把氣都攢到了言小有頭上，讓他對著被本身腦補成言小有的電線杆子狠狠踹了一腳，又不解氣地補上好幾腳後才華呼呼地罵一句：“都他媽的怪你！”

魏之予那天坐在坐位上把本身鉛筆盒中統統的筆都拆了個稀巴爛，他同桌都被他嚇到了，直到放學前都冇敢跟他說一句話。

魏之予並冇有參與到讓言小有難受的人群當中去，他乃至在想起那天放學後本身不當的言行時會感到有一絲慚愧。

魏之予本來都是采取“一問三不知”的應對戰略，但有次他實在被問急了，就冇忍住把這堆亂七八糟的事全對江心講了出來，講完最後警告他一句：“你離他遠點，人家都說單親家庭的人道格孤介，並且輕易走極度，你彆被他帶壞了。”

“那我要兩個！”魏之予猛地轉頭，目光卻俄然頓住了，盯著江心身後像見鬼了一樣。

江心如有所思地看著言小有分開的方向，心平氣和地說：“剛纔你提到‘家長’的時候，他的神采彷彿不太對。”