再以後，他說的話就冇有那麼客氣：“那我也說個實話，這類事情，一旦鬨開了，你弟弟的恐怕也出就不能再在我們黌舍上學了。”

那班主任啞了，發不出一句辯駁的聲音。

猜想？

“以是，張教員的意義是，這件事的成果如何，與究竟無關，與背景有關咯？”

本想再給他一次機遇的，可惜，他冇有珍惜……

這話，算是說到了要點之上。

就在這時，她的手機俄然響了起來，看到來電顯現是冷靳寒的號碼時，寧馨雪俄然心機一動，又嘲笑著看向了班主任：“以是，如果我的家人在社會上混的比較有職位的話，張教員你就會不顧本相，讓彆人跟我們家孩子報歉了麼？”

不過，班主任那邊談判彷彿也碰到了停滯，爭論了幾句後，他又滿頭是汗的跑了返來。

以是，這件事最後就成了小灝一小我的任務，隻是，這件事班主任也很清楚，不能窮究……

並且，不是說這對姐弟無依無靠的麼？出國這類事情都能等閒說出口，莫非是甚麼隱富？

阿誰所謂的視頻，一開端就給寧馨雪看過了，確切，視頻畫麵裡小灝動了手，不過，那也隻是鎖著對方的衣領在呼嘯的模樣，並冇有多暴力。

話雖說得客氣，但班主任的態度這時已較著和之前不大一樣，看出他的怠慢，寧馨雪倒也冇如何在乎，隻道：“也不是不能算了，隻要教員你肯說實話就行。”

“無所謂了，既然張教員你還是執意如此，那我也不接管你的建議，這個直播，我開定了。”

“想必那些所謂的人證，也都是那三個孩子的好朋友咯？”

詳細產生了甚麼，隻要當事人清楚，但，一比三的說詞，校方這邊也隻能接管少數從命多數的這類。

究竟上班主任內心也跟明鏡似的，這類一邊倒的環境，要說是寧昀灝一挑了三，實在底子就冇有人信賴。

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“我也冇這麼說。”

但是，如果真的是有背景的隱富，一開端的門生質料上就會填上吧？

相反，以後真正所謂的打鬥的畫麵，一點也冇有拍到。就憑這個視頻，是壓服不了寧馨雪，至於那些人證……

以是，班主任判定她必然是在使詐，還說：“寧蜜斯，我們明人也不說暗話了，你們家的環境我也是體味的，出國這類事情，你們家……怕是冇阿誰前提吧？”

現在寧馨雪問得這麼鋒利，班主任彆的也不能講，隻道：“他們是如許說的。”

寧馨雪：“……”