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所謂：“兵來將擋，水來土掩”，你有你的金鐘罩，我自有我的鐵布衫！我很天然的就安然麵對這新來的班主任！

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新來的班主任看到我如許也冇有甚麼不滿與擺出高架子的模樣！反而笑了笑對我說道：

因為攻訐是傷害的，它會傷害彆人的自負，粉碎他對本身代價的判定，乃至招致痛恨！

對待任何一小我，冇有尊敬就冇有真正的成為朋友的能夠，他們的人生就像是兩條相互平行的射線，永久不成能有交集！而巴望被正視的感受是人類和植物最明顯的辨彆之一。

厥後，小明的父母來了，數學教員給他們道了歉，一個勁的說本身打動了。包管今後不會如許了。但是今後還會如許的，隻不過不是小瞭然，而是另一個被選中的不利孩子！

當我漫不經心的走近那間熟諳的辦公室，遠遠站在窗外便能夠瞥見那位年青的教員正在修改著同窗們明天剛做好的功課，以我當時5.0的目力，能夠清楚的瞥見他是一題一題的當真細心批閱的！

感謝您的旁觀！喜好的就保藏吧！

他的這些做法讓我自但是然的悄悄的敲響了辦公室的木門，然後很嚴厲恭敬的喊了一聲陳述！如果是換做之前，我可冇如何多的閒心像如許，要麼是直接出來，要麼就是不出來，就在門外等著教員本身來找我。

“蕭文，教員曉得你是個很聰明的好門生，但是我也曉得你是全校臭名遠揚，非常難以管束的“壞門生”！

但是，有的事情非論你再如何防著都會防不堪防，小明上課被叫起來答覆題目，答錯了，被數學教員拉出去就是一頓揍，嘴裡還不竭的訴說著叫你不好好聽講。嚇得當時奸刁拆台的我那一個禮拜都不招惹她。

敬請等候》》》》》》》》》》》

新教員那一絲不苟的態度彷彿就是在批閱本身孩子做的功課一樣！他現在的這類模樣，讓我想起了我一年級歸天，卻平生為教誨奇蹟鞠躬儘瘁，失職儘責的阿誰好教員！我想他們都是同一類人吧！不然我見到他如何會有種熟諳的感受呢？！

比如我們的數學教員在我四年級的時候跟她丈夫吵架，把家裡的電視機，洗衣機，櫃子，鍋碗瓢盆等等都一股老的全丟出來，我們都瞥見了，因為他們就住在黌舍內裡，但是我們都不敢說，她上課的那一天，課堂的氛圍都是凝固的，彷彿誰都不敢呼吸一樣，恐怕被抓到又是一頓吵架。

因為從你做的數學功課和寫的作文來看，我便能夠看出你的思惟不是凡人能比的，你的成績都還不錯，每次都是全班前五名擺佈，是不是還冇有展暴露氣力啊。

在他那年青的麵孔上，玄色邊框眼鏡下，一雙炯炯有神的眼睛，當他看到做得很差很差的同窗的功課時，並冇有甚麼活力，皺眉，三六九等，嫌棄成績差之類的情感，彷彿那不是在修改功課，而是在賞識一件一件的藝術品，是那樣的當真馴良，在他看來，同窗們的功課是那樣的賞心好看！

在我見過的教員當中像他如許修改功課的我還是頭一次遇見！不管同窗們的功課做得好還是差，他都是賜與鼓勵，再接再厲，加油儘力之類的考語！

皺眉，肝火沖天之氣，嫌棄，辦公室裡俄然痛罵某個門生，更有甚者，直接頓時起家拿著試捲走出辦公室就衝進課堂裡，像當年抗日戰役期間扔手榴彈般劈臉蓋臉的丟向門生，恨不得那輕飄飄的試卷有千斤墜和手榴彈般的服從，先壓砸，後炸死，才氣停歇貳心中的肝火一樣！邊砸邊大聲罵，像販子因為爭搶攤位的小販吵架般不竭的數落著門生各種的不是！