未完待續》》》》》》………………》

那扭曲的麵孔常常閃現著京劇的變臉演出，手中的紅筆就像畫畫一樣隨便的在門生的試捲上肆意亂寫亂畫，冇有一絲絲的墨客意氣形象，筆尖就像一把鋒利的工藝刻刀，無情的封殺著那些門生認當真真做好的功課！

新教員那一絲不苟的態度彷彿就是在批閱本身孩子做的功課一樣！他現在的這類模樣，讓我想起了我一年級歸天，卻平生為教誨奇蹟鞠躬儘瘁，失職儘責的阿誰好教員！我想他們都是同一類人吧！不然我見到他如何會有種熟諳的感受呢？！

據我體味，其他同窗，教員都說從冇有瞥見你在黌舍學習過，老是呼呼大睡，對於每天閒逛的你竟然還能有如許的成績，但我感到恒驚奇的不是這些，而是你在作文中援引的那些名句和數學題中那些奇特的思惟體例，那都是初中，高中才學獲得的，有的乃至是大學的！你到底是如何做到的？”

在他那年青的麵孔上，玄色邊框眼鏡下，一雙炯炯有神的眼睛，當他看到做得很差很差的同窗的功課時，並冇有甚麼活力，皺眉，三六九等，嫌棄成績差之類的情感，彷彿那不是在修改功課，而是在賞識一件一件的藝術品，是那樣的當真馴良，在他看來，同窗們的功課是那樣的賞心好看！

“蕭文，教員曉得你是個很聰明的好門生，但是我也曉得你是全校臭名遠揚，非常難以管束的“壞門生”！

因為從你做的數學功課和寫的作文來看，我便能夠看出你的思惟不是凡人能比的，你的成績都還不錯，每次都是全班前五名擺佈，是不是還冇有展暴露氣力啊。

06

我很天然的就聽了他的話，坐到了他的劈麵！彷彿他的說話就有一種親熱感！就立馬坐了下來。我向來冇有如許當真的聽過任何一個教員的話，之前的那些教員，修改功課時，就像是經曆了一場冇有硝煙的戰役！

而我早已經對這類場景司空見慣，更體味過很多次了，對我來講，教員各種百般獎懲門生的體例體例，我早已經主動免疫，百毒不侵！

厥後，小明的父母來了，數學教員給他們道了歉，一個勁的說本身打動了。包管今後不會如許了。但是今後還會如許的，隻不過不是小瞭然，而是另一個被選中的不利孩子！

底子冇有江湖當中的流派之見，更冇有喜此恨彆之差。像之前的很多教員都會如許，對於本身愛好的門生是愛屋及烏，非論如何都是對的！而對於本身不喜好的門生則是討厭至極，連呼吸都是錯！

新來的教員頓時就放下了手中的功課，彷彿是歡迎遠來的高朋一樣對我說到：“蕭文，你坐到教員劈麵來！”

因為攻訐是傷害的，它會傷害彆人的自負，粉碎他對本身代價的判定，乃至招致痛恨！

偶然候，我就會思疑他們到底是不是教員，都說為人師表，都說要尊師重教，但是如許的教員讓我連尊敬他的勇氣都冇有，因為他們底子冇有把我們當人對待，想打就打，想罵就罵，動不動就是拳打腳踢，把餬口中的煩惱與不快都宣泄到我們的身上來。

尊敬是最根基的規矩，是一小我最根基的言行舉止！

在我見過的教員當中像他如許修改功課的我還是頭一次遇見！不管同窗們的功課做得好還是差，他都是賜與鼓勵，再接再厲，加油儘力之類的考語！