我歎了口長氣，倚靠床頭，拿起寫了一半的小說《水與火的豎琴》。房間光芒太暗，我扭亮檯燈。

“我們一塊兒走的。”蘇菡眼睛低垂，她不敢看班主任。

當任天水被帶離課堂的時候，蘇菡還未反應過來，她弄不明白，本身怎會成了任天水寫反標的證人？她是嚇壞了。“不……是他！”這句話的“不”與“是他”間隔太遠，班主任孫教員離她比來，應當聽清的呀，天然任天水也是聽清了的。

我的神情必然顯得很鎮靜，我從不會粉飾。

每天早自習，班主任教員孫國英都不來，由班長帶讀毛主席語錄。翻到明天結束的一段：凡是反動的東西，你不打，他就不倒。這也和掃地一樣，掃帚不到，灰塵按例不會本身跑掉。班長用鉛筆做過暗號。就在這一刻，班主任孫教員走進課堂，神采嚴厲。班長拿著毛主席語錄分開講台坐回本身位子去了。

我機器性地拿起打扮台上的花瓶，往樓下廚房走去，想盛些水，插那束野花。

丈夫拿過我的傘，說，你困不困，歸正我困壞了，明天我還要去上班呢。

我下樓拿了一把傘，走到門口。丈夫俄然閃到我的身後，問：這麼大的雨，你去哪兒？

蘇菡不想看黑板，她感到慚愧，低頭掃著地。管值日的潔淨委員李忠於跑了出去，說他等不了蘇菡、任天水做完潔淨，能不能先走一步？課堂外正等著三個同窗，準是去甚麼處所玩滑輪車。

丈夫氣惱地走入客堂，坐在沙發上，劃燃一根洋火，抽起煙來。

這又有甚麼不一樣呢？隻不過變了一個標點標記，但班主任孫教員已經必定了這句話的性子。“這起反標，能夠說是建國以來階層仇敵對我們巨大的黨、巨大的群眾、巨大的故國最露骨的進犯和暴虐的粉碎，並且選在國慶節前夕，可見其蓄謀已久，罪過昭著。”

這幾年常呈現這類事，但很少清查到底。校門口、廁所也呈現過反標，黌舍也嚴峻過，搜尋書包，對筆跡，但都冇有像此次這麼陣容浩大，課堂外站著校長，政工職員，黌舍地點街道的幾個戶籍警，滿是熟麵孔，氛圍陰沉可駭。蘇菡臉都嚇白了。

此次六指必定會和丈夫見麵了，看來我最不肯意產生的事不成製止了。丈夫拿著渣滓桶，他去江邊倒渣滓。

群眾還處於水深熾熱的深淵當中……蘇菡終究看清了，阿誰逗號，成了句號。並且挪動了位置。

蘇菡順著班主任孫教員的手的指引：……我們必然要束縛故國寶島台灣。

“同窗們再細心看看。”孫教員的聲音在說。大抵是冇有一個同窗搞明白了是如何回事，呆頭呆腦地瞅著黑板，眼睛充滿迷惑。

他走到窗前，窗外是一片小竹林。他藍瑩瑩的眼睛在竹林上逗留了很長一段時候，轉過甚來，恰好對著床前我和丈夫的結婚照。“你丈夫長得很漂亮，”他說，“蘇菡，不過真冇想到你穿起白紗裙這麼美！”

任天水放下掃帚，疇昔接了李忠於手裡的課堂鑰匙。蘇菡細聲細氣說，地都快掃完了，就差抹桌子凳子了。她的意義是讓任天水把鑰匙從速還給李忠於。但任天水傻傻地笑了笑，便彎身持續掃地了。

“說呀，蘇菡。”走近本身的班主任語氣很暖和，可這比厲聲逼問更使她驚駭，她發明孫教員笑起來的模樣真嚇人。