官府是為老百姓謀福利的而不是做買賣的處所，但你將縣試文卷編輯成書發賣的事也讓本官遭到了開導；

但是，現在作為他們的代表也就是知縣熊繡回絕了這個酬謝且表示無償公佈。

“回稟縣尊，一日未敢棄！”

“略通一點，濫竽充數還可”，嚴衡說的是實話，他的確隻懂些法則，寫些姑息的文章。

農家郎想登天子堂可謂難上加難，現在本官把好的文卷都貼於禮房影壁之上，供天下儒童免費抄閱，或可對豪門學子有一二幫忙。”

我朝雖已曆經百年，但賢人之道仍舊僅存於繁華之家，縱有天下才子不問出身，中第以後皆是一樣的出息，但因富朱紫家舉人進士更多，招考之範文與經曆有父輩傳承於子輩，富商富商更能夠直接賣文抄襲，乃至於中第者不是士大夫之家就是钜商富賈；

自古以來，學問常被富有人家把握，因此導致窮則愈窮，富則愈富，富者讀書雖多卻也更趨於功利，窮則無書可讀則更趨於蠻橫，乃至於教養不通，國運不濟；

嚴衡曉得知縣熊繡說的這一句出自《論語》裡的述而篇，開啟宿慧的他冇多久就想起來滿清康熙一十二年癸醜科會試卷就出的這道大題。

嚴衡很決計腸說了個很恍惚的答案，意義就是，你猜呀？

在知縣熊繡看來，畢竟大司馬王公和大宗師楊大人都很存眷這小子，連帶著商閣老都要本身從速著收了這嚴衡當門生，因此知縣熊繡現在已經自發地把本身代入了嚴衡教員的角色，問道：“邇來學業如何？”

你的意義，戶房的張典吏也跟本官說了，本官不是那種陳腐不知變通的人，不過本官不會和你合作；

但細想想，嚴衡彷彿說的也對，十年寒窗，臥薪嚐膽，嘔心瀝血編輯一本屬於本身的冊本就這麼被人盜竊，並且還被拿來攫取好處，彷彿的確是不義之舉。

但就在嚴衡想著如何更好的表達說本身文曲書齋並冇有很短長到威脅縣太爺的馭民之權，但如果能與縣衙合作還能讓縣太爺更好地管理本縣且也能更好的造福一方時，熊繡卻彷彿看出了嚴衡的心機普通，先開了口：

嚴衡忙要謙善一下，但又感覺本身不必太貶低本身文曲書齋的潛力，不然的話，這位熊知縣冇有興趣與本身文曲書齋合作。

“盜竊彆人冊本類同盜竊之罪！”

現在既然見了嚴衡，知縣熊繡天然是要問問他縣試籌辦的如何的。

而遵循嚴衡本來的意義，之以是文曲書齋給官府三成的分紅，實在就是給官府和官府背後的這些測驗答卷的原創者供應分紅酬謝，製止這些原創者即所謂的秀才舉人進士們眼紅然後威脅官府暴力奪走這內裡的好處。

如此一來，大明的第一個知識產權庇護的訴訟處理事例便在成化二十年的江西佈政司分宜縣呈現。

嚴衡也不想低調，雖說本身首要希冀小嚴嵩為本身嚴家立名，但該本身爭氣的時候也不能畏縮。

看得出來，這位知縣已經曉得了本身文曲書齋出售縣試教誨質料的事。

因此，嚴衡直接就找到了一篇滿清康熙一十二年癸醜科狀元韓菼的解題答案來。

但現在縣衙為讓買不起教誨質料的豪門學子也能瞥見最新的範文，竟然直接免費公佈出來。

不過，熊繡現在更加難堪的是，在當今大明是冇有任何一部法律是關於知識產權庇護的，但幸虧明朝的處所官有能夠把持法律的特權，因此熊繡便道：