何況，多大仇？了不起就是在講堂上跟白英教員產生了一點不鎮靜，以後和同班同窗打了一架，讓你做了個檢驗罷了。

可劉明方纔站起家來，卻有人搶了先，在前排某個位置上跳起一個男生，怒道：“彆特麼的甚麼屎盆子都往白教員腦袋上扣，讓不明本相的同窗還覺得你占著理呢，你占了個屁！那天重新到尾，白教員都冇說話，你本身弄了張廢紙都不如的破卷子，就開端飛騰了，逼-逼叨叨冇完冇了，現在另有臉再提？”

本來他並不是韜光隱晦好久等候這一次的發作，而是因為前次的打鬥檢驗事件，憋了一口氣，用了僅僅半個月的時候，把本來一竅不通的三門課，高一上學期半年的全數課本，硬生生給背了出來？

“白英教員到底做甚麼了，讓他這麼大的怨氣？”

“就是就是，有本領跟明哥比魅力啊，高三兩個最標緻的學姐，傳聞現在都快為了明哥打起來了！嘖嘖，這份桃花運，孫學海阿誰臭脾氣，一輩子也挨不上邊那。”

會堂內垂垂溫馨下來，看著台上兩小我。孫學海手中還握著生果刀，神采有些難堪，劉明固然背對觀眾席，但聲音仍然是清楚可辨。

檢驗這東西，固然不是大家都做過，但也冇甚麼奇怪的，何況隻是在校播送裡，你連臉都冇露呢。

一時候會堂內群情紛繁，大多都是指責孫學海的。白英的名聲很好，孫學海固然是仰仗驚人的影象力技驚四座，也博得了很多掌聲，但這會兒公開叫號白英，還是不得民氣。

剛好趕上孫學海質疑試捲上足跡的時候，劉明跳下台去，把一個大大的腳底板伸了疇昔，公然和孫學海手中試捲上的斑紋一模一樣。

“是啊，白教員也教我們班，人很好的！好幾次身材不舒暢，都對峙上課呢！週末時候白教員家裡也開了補習班，但向來不收任何用度，絕對是業界知己！再說了，一個快退休的老西席，哪怕真有點甚麼訛奪，如何還不該該有個尊敬和諒解，有甚麼化解不開的恩仇，要拿到這裡搞得這麼大！”

“理科是物質文明的締造者，理科是精力文明的奠定人。理科竄改天下，理科熟諳天下。理科讓餬口更誇姣，理科讓內心更安好……”

這個張鴻名，脾氣咋就這麼暴躁。

彷彿迴歸了明天此次文理分科會的主題上，由高三鬚生論辯文理，說得條分縷析，令人佩服。

劉明搖點頭，心想這是有多過火的脾氣，就為了那點小事，不吝大鬨會場，也要爭返來這句報歉？

非正凡人類的思路，我們不懂……

“觀點過分火了，小孫同窗。”

孫學海的目光冷冷地掃過台下，一字一句地咬牙道：“我感覺白英教員，應當給我一個報歉。”

冷不丁一個聲音切入出去，劉明趁剛纔那幾句話的工夫，擺脫了蘇毅教員的拉扯，已經靠近舞台。

握了個大草！

劉明一步步靠近，彷彿冇有看到對方手中那明晃晃的生果刀，正色道：“理科理科，方向分歧，卻並不代表著一小我的終究挑選。理科門生一樣能夠愛好物理化學，理科門生也一樣能夠癡迷文學汗青。”

“孫學海，你放屁！”

這三本課本，加起來足足有四十萬字！

“明師兄威武啊，剛纔被那姓孫的小子說的，我都不美意義選理科了，彷彿矮人一頭似的。還是明師兄說得符合事理，甚麼理科理科，選本身喜好的就好了，乾嗎還分個三六九等！”