小半天的工夫，他們不止一次的聽他們說河壩破的事了。

滿寶道：“這上麵我寫的最多，你才寫了三行字，本來就該我拿的。”

傅縣令的官是考出來的，他當然曉得寫好一篇文章的要點是甚麼，能夠說，這篇文章除了冇有文采以外，其他的要點全都具有了。

但文中並不但要如許的說話，最首要的是，它詳細的舉出事例表白了這些勞丁是如何不幸的。

“先生要求太高了，不然你說哪兒冇寫好？”

現在退役的支出都是有先例的，如果他加大投入，那錢從那裡來？

白善寶叫道：“前次吵架就是你拿的這張，此次輪到我了。”

傅縣令：……

加上科科傳授給滿寶的知識，滿寶也和白善寶說過，以是倆孩子顛末慎重的商討，都感覺世上掙錢的體例有很多，他們不必焦急。

但滿寶和白善寶明顯一點兒也不在乎，並且也不是第一次如許吵架了，倆人很諳練的把稿紙都放到地上，然後你一張我一張的抽走，有好幾張紙上有倆人共同的筆跡。

當時莊先生就給他們講了鈍刀子砍樹和磨刀砍樹的故事，奉告倆孩子，磨刀不誤砍柴工，而他們讀書就和磨刀一樣，要想將來掙到充足多的錢，現在還是該以讀書為主，因為讀好了書，財帛自來。

白善寶道：“是呀，就是掙錢罷了嘛，不能賣飯菜掙錢，那能夠賣其他的東西掙錢呀。”

滿寶問，“縣令大人，你感覺我們寫得好嗎？”

滿寶翻開挎包，從內裡取出一疊厚厚的紙，很乾脆的展開，把白善寶寫的那些紙找出來。

夏天的時候，一到放學時候兩個孩子就往外跑，莊先生想給他們開小灶都招不到人，厥後他留意了一下，發明倆孩子是冒著大太陽去拔積雪草，一問才曉得，他們籌算曬乾了賣給濟世堂，滿寶問過鄭掌櫃，積雪草有些不敷用，以是要彆的收買一些。

白善寶把清算好的稿子給傅縣令看，眼巴巴的看著他，“縣令，我們寫的很好吧？”

好吧，對方還是孩子，問的題目有歧義，他的答覆也有歧義。

文章是寫得不錯，但想讓他給退役的勞丁籌辦充足的熱水飯菜是不成能的，因為縣衙中冇有這一項預算。

然後滿寶和白善寶重新將稿子清算好，自從吵過幾次架，分過幾次稿子後，他們就學乖了，在稿子的底部寫上數字，如許都不消看，直接就能按頁數把它們清算好。

以是倆人寫的東一張西一張，合起來還能勉強算是一篇文章，分開來就啥都不是了。

看這童言稚語，明顯還感同身受。

縣丞卻笑著接話，“小女人，剛纔你不是說那周家的攤位是你家的嗎？”

剛開端讀書冇兩年的孩子寫出來的文章能好到那裡去？