春陽內心顧慮著班上的孩子，這一病實在俄然，也冇請個假，不曉得劉校長是如何安排的。

劉校長是想讓她多表示表示，多給本身爭奪機遇。

“那倒是！”春陽略略有些對勁的說道：“我們班上門生的作文寫的比高年級的門生寫的還好呢，那小詞兒用的，那小故事編的，賊像樣。”

但是知恩話鋒一轉，又把春陽那一顆剛定的心提了起來。

閒著的時候春陽認當真真的想過這些題目，她發明本身的才氣實在藐小，很多事情她能想到卻也做不了甚麼。

從門生的字裡行間汲取龐大的能量，又在家歇息一天後春陽便重新回到黌舍，回到她的三尺講台。

春陽和馮小泉中午都要留在黌舍吃午餐，這將近兩個小時的時候可給看熱烈不嫌事兒大的人留足了設想空間，編出來的故事都夠出一期《故事會》了！

這個“顧好本身”他說的意味深長，春陽一下子就明白他的意義。

抱怨完他又豁然的對春陽道：“走了也好，這麼不結壯的人留在咱這兒也是禍害我們的孩子。我看他啊，西山村小學也待不長，今先人家混的再好跟咱也冇乾係，咱就顧好本身。”

女人還挺有脾氣，曉得本身能夠找錯了人還主動給春陽賠不是，臨走的時候還跟劉校長說發明馮小泉不端方必然要告訴她，她絕對不讓馮小泉好過。

春陽如何不知這裡頭的短長乾係，可她是真的冇有體例啊。總不能在村裡的大喇叭裡播送說本身跟馮小泉冇有乾係，到時候恐怕還會有人說她是被戳到把柄急了，又能編出更花花的故事來。

假的永久也成不了真的，她身正不怕影子斜，挺起胸膛做該做的事情就好，至於其他的，既然本身擺佈不了那就順其天然吧。

春陽當真的深思過，是她的修行還不敷，還是不能完整將外界不相乾的聲音樊籬掉。

春陽身材還挺虛，就扶著炕坐起來這一個行動都折騰她出一身虛汗，可翻開看到門生們一筆一劃認當真真寫給她的小紙條，她又感受本身充滿了力量。

春陽能有甚麼體例，之前馬小梅來鬨的時候她已經想儘體例把成果往不那麼糟糕的方向引，可她又管不住彆人的腦筋和嘴巴，人家非要說她總不能去堵人家的嘴。

黌舍就這麼大點兒的處所，春陽能如何表示？就算表示了，誰又能看獲得呢？

對馮小泉的奇蹟來講也冇甚麼好不好的，兩所黌舍的環境差未幾，隻是西山村小學的門生冇有東山村小學這麼多，課還是一樣上，班也一樣帶。

但是讓她冇有想到的是，事發後第一件順其天然的事情竟然是馮小泉調離東山村小學，調去了西山村小學。

放學回家又不得閒，還得拎上耕具上地幫手乾活，精力和身材的兩重疲累之下，春陽終究支撐不住垮了下來。

平常連小病都不如何生的人這會兒但是來了一個大稍息，持續高燒，整小我燒的昏昏沉沉分不明淨日黑夜，耳邊好似老有人跟她說話，她也稀裡胡塗的回話，都不曉得是身邊真的有人還是本身在做夢說胡話。

劉校長抱怨說馮小泉做人不隧道，這類事哪能不事前說一聲呢，不但影響其他教員的事情還遲誤門生上課學習啊。

她有些頹廢，知恩就安撫她道：“冇有誰能一步登天，都得一步一步走。你彆想太遠，先把眼巴前兒的事情做好，積少成多，總有一天彆人能看到你締造出的服從。”