“方梅，你如何在這兒？”春陽驚魂不決的問道。

初中考上去的中專直接讀四年，畢業分派事情，是一條鄉間大多能考出去的孩子會挑選的路。比擬較起來考大學就冇有那麼實惠，還要讀三年高中，讀完高中還要再讀大學，讀這麼多年出來獲得的事情也一定能比讀中專得來的好。

能夠不大也不是冇有能夠，以是還是不能掉以輕心。

春陽冇有直接否定方梅，而是問她為甚麼要讀高中。

方梅本年插手中考，傳聞考的很不錯，春陽還冇問過詳細環境呢。

良性合作是春陽情願看到的，但這個度必然要掌控好，不能把學習上的合作帶到平常的交換中，不能影響門生間的乾係。

六月以後，雨水垂垂多起來，對遠來上學的黑瞎子溝的孩子們來講又是一個磨練。

她冇讓春陽看到她的眼淚，隻低著頭，雙手捂著臉，嗚嗚好一陣背過身去擦乾眼淚，再麵對春陽的時候竟還暴露一個大大的笑來。

年紀最小的門生才八歲，趕高低雨隻能穿戴雨靴披塑料布大老遠的來上學，到黌舍整小我狼狽的像個泥人，哪個教員看了能不心疼。

並校就會多出一些教員來，民辦西席必將會丟掉飯碗。

上學的機遇來之不易，每天來上學又遭那麼多罪，前邊那麼多困難都降服了，為甚麼就不能好好學習？莫非降服前邊的困難就是來黌舍發楞、說小話的嗎！

接下來的一個多小不時候裡，大師夥就在籌議如何應對並校。

本年東山村小學的六年級門生在升學測驗中成績都非常不錯，春陽重點予以表揚。

春陽作為校長在各個方麵都起到主動的帶頭感化，其他教員看著她真的不美意義懶惰，統統人都乾勁兒實足，東山村小學就會越來越好。

以方梅的前提，考上中專想體例把這幾年讀下來，畢業後她就能鬆快了。可若走彆的一條路，她還要緊巴很多年，誰曉得她能不能熬下來。

因為心疼他們，看到他們在講堂上不好好聽課春陽就會特彆活力。

期末測驗以後門生放假，教員們另有很多事情要做。

“爨教員提的這個題目確切很值得思慮，不過我們也不消太悲觀，在事情產生前我們能夠做很多籌辦。”春陽比較悲觀的說道。

春陽一向等著，等她主動開口。

民辦西席如何辦？

她確切還挺悲觀的。

她忙完一昂首，錯愕的發明本身劈麵還坐著小我，實在嚇一跳。