不但春陽冇想到他會如許，黌舍裡的其他教員也冇想到。

時候擠一擠，勉強還能擠出來備課的時候，短期代課完整冇有題目。

那就有鬼了！

這節課講的非常勝利，活潑風趣，該講的知識點也都講到了。最首要的是，班裡門生上課時非常活潑，就連最後幾排平常不如何聽課的門生也都參與出去，這在大河中學但是很少見的。

老西席講課很少講作者的事兒，感覺這些不是重點講不講無所謂，春陽卻不一樣，她特彆喜好講每篇文章作者的平生故事，把一小我的平生當作一個故事講出來，門生纔會感覺風趣，纔會有興趣去體味這小我，體味此人的作品。

為此，春陽經心籌辦了兩天，教案就寫了足足十七頁。

春陽覺得他聽出來了，今後能好好備課當真上課呢，冇想到此人轉頭就跟她說既然她課講得好那不如今後他教的幾個班都交給她，資本不能華侈啊。

那老西席也不是鐵石心腸的人，他有眼睛有耳朵，能看能聽，春陽的行動也深深的影響到他。

籌辦好後，春陽主動跟老西席說本身要替他講一節課，不但老西席能夠去聽，冇有課的教員都能去聽，給她挑弊端！

可不是她過分自傲哈，究竟上就是她在門生中的分緣特彆好，門生都愛上她的課。

春陽確切冇偶然候和精力，但她也冇籌算服軟。

究竟證明，耍惡棍式的反應事情確切有效，上麵決定往大河中學派幾個練習生！

另有一些人已經品出一些味兒來，不再像之前一樣懶惰，備課較著當真很多，對門生也更上心。

啥意義？每天讓春陽去聽，讓春陽每天挑他的弊端？

主動報歉那是不成能的，他隻在辦公室冇有其彆人的時候不鹹不淡的對春陽說了一句：“前兩天我去看大夫，大夫說我太閒了身材就愛出弊端。那幾個班的課今後還是我上吧，你要不放心能夠每天去聽。”

但是老西席並不買賬，他感覺經心籌辦的課不具有代表性，平常教員上課哪能夠為一節課籌辦兩天呢，底子冇這個時候啊。

說是打趣，實在也不算打趣，她是在給老西席打底呢，省的他在毫無籌辦的環境下聽到門生說一些有的冇的內心不得勁兒。

春陽一點兒不怵，兩個小時籌辦的雖稱不上充分，但活潑風趣的講完四十五分鐘完整冇有題目。

春陽就樂嗬嗬的聽他們說，等他們說完纔來一句：“那你們感覺明天門生們的狀況如何樣？他們對我講的感興趣嗎？”

一節課四十五分鐘，她用了非常鐘講作者平生，這個占比不算小，課後老西席和其他幾個語文教員也拿這個說事兒，說春陽是瞎講。

春陽感覺他說的有事理，因而發起道：“要不您隨便給我指一節課，給我兩個小時的時候籌辦，我再去給門生上課，你去挑挑我的弊端！”

用春陽本身的話說，她天生就長了一張討喜的臉，冇體例！

當然不是，人家是拐著彎的表示會好好籌辦，當真上課，不怕春陽去聽課挑弊端。

老西席翻了個白眼兒，冇理睬她。

她忙，冇時候一趟一趟的往鄉裡跑，那就打電話，課間非常鐘她都能打一個疇昔。

春陽的儘力統統人都看在眼裡，一開端會有人在背後笑話她，說她是大河中學有史以來最不要臉的校長。厥後講風涼話的人越來越少，更多的人隻沉默的看著她，眼中的情感從輕視到佩服，悄悄竄改。