然後，剛放開，劉文武同窗就罵道：“你們兩個通同一氣，來坑我是吧，覺得我會領你的情，算了吧你！呸！”

監護室的大夫看了劉文武的累累傷口，心疼的說道：“再這麼打下去，你能不能活著出勞改所，都不必然了！”

校長哭笑不得，無法的說道：“為啥子？你家孩子揚言再逼他寫功課他就殺人放火，要把黌舍炸了，你曉得不？”

帶領一走，立馬開端當場趴在地上睡覺，然後呼呼的就睡著了。

這幫人說道：“我來，我來！”

然後那教官說道：“帶領，你是不明白啊，他這小我實在可愛，他但是連你都敢罵！”

……

教官話音一落，那劉文武同窗立馬臉上腫了，因為有人一拳頭打上了他的臉頰，然後，過了三秒鐘，鼻子也被打出血了。

監護室的大夫也無法，說道：“此人是個傻子吧？還是個精力病？”

最後，上頭來觀察，問起環境，說道：“你們如何能欺負如許一個智力殘障的人呢？快，放了他！”

同窗歡暢道：“好體例！”

這劉文武同窗如何肯背誦？

以是，劉文武就在村裡呆了下來，他也不會種地，爹媽養著，然後，每天無所事事，打打麻將，到處漫步一下，放個鞭炮玩玩，而後，又因為屢教不改的打鬥，被人告發，進結局子裡兩次，一共拘留了十天。

教官哭笑不得說道：“他不識字的，隻要小學五年級的學曆，如何背誦啊？”

十天裡，這孩子劉文武，第一次嘗試到了人間痛苦，因為他是從小被爹媽寵大的，以是去了勞改所，教誨員說道：大師聽課，我開端講課。

這帶領也樂了，說道：“我向來冇見過如許一小我。真是成心機，勞改的那些條則，他都能背下來嗎？”

成果，劉文武他爹他媽，如何能夠信賴他們的寶貝兒子有病？

教官說道：“你乾啥？”

然後，這劉文武同窗呸了一口，直接吐到了教官臉上！

劉文武同窗最後，拘留了二十八天，然後，被放出來了，教官都無法了，最後讓他隻背誦了一百個字的首要筆墨，然後了事。

真可謂是寧死不平。

三十多分鐘後，到了睡覺的時候了，劉文武同窗嘴裡仍然謾罵個不斷，把統統教官都罵了一遍。

這教官一下子愣住了，冇想到碰到這類學員，在這勞改拘留所裡，甚麼人冇見過啊，打鬥的，盜竊的，但是向來冇見過一說學習就拉開褲襠撒尿的！

教官無法，做了個手勢，說道：“放了他！”

劉文武同窗立馬拉開褲襠開端當眾撒尿。

校長走之前意味深長的看了一眼，說道：“我真是求求你們家長了，彆看不清孩子的病，應當說，你們的孩子絕對是精力有題目，建議你們去鑒定一下，找個精力病醫治專家，鑒定一下！”

帶領說道：“好，你們就輪番陪著他背誦，他不準睡覺，起碼，起碼，嗯，這條條框框裡，抓重點要背下來，如果背不下來，就永久不準他睡覺！”

因而，劉文武的爹媽送走了校長，決定上去找人，找村裡和縣裡的帶領，去告狀。

而阿誰看著他的同窗，去找教官陳述，教官說道：“我有體例，派兩小我去扇他耳光，如果他睡著了，頓時扇他一個巴掌！”

這時候，教官樂了，說道：“我頭一次見如許的人呢，實在是一小我才。”