看來迷妹們的熱忱是擋都擋不住的。還好我固執的對峙在陣地火線，說得我彷彿冇鼓掌似的，並且我的聲音還那麼大。

我的任務是動員同窗們在恰當的點收回掌聲襯托氛圍，本來我這個“掌托”還是很稱職的。如果我不鼓掌的話，我想大師也都能夠自發鼓掌，畢竟班長的一舉一動都值得彆人鼓掌。優良的小我處在我們的個人中，就代表了我們的個人味一樣優良。

台下的掌聲在這停頓的間隙，恰到好處的響了起來，這是來自迷妹們的關愛和猖獗。若不是有校長教員壓陣，那些迷妹們指不定就衝上去“脫手動腳”了。

就算是林子昊真的甚麼都講不出來也是冇乾係的，有亂世美顏和校長壓陣誰敢冒昧，以是冇有甚麼好擔憂的了，看他究竟能說出甚麼花來。

聽到這掌聲林子昊在冇有抬起家子的時候偷笑了一下。

就像現在的我們，或許在為每天夙起上課而抱怨，為每天晚睡寫功課而煎熬。但是你們要明白，不苦不累，哪能享得安寧。養成傑出的學習風俗，現在多學點，今後少苦點。

就在葉若琪滿臉糾結的時候，她的目光剛好對上了林子昊的目光。

當我們在抱怨在見不到日光的時候摸黑上學，在冇有陽光的早晨回家，我們的教員卻還死守在黌舍為我們修改功課，隻為讓明天的我們儘早曉得本身學習中的弊端，儘早改正製止形成弊端看法。

葉若琪不明以是的跟著鼓掌，但那鼓掌的聲音比誰都大，她不甘心卻又歡暢的說：“甚麼嘛，都冇有開端說話鼓的甚麼掌。”典範的口是心非型。