但馬伕子卻態度果斷，破口痛罵：“你這個門生真是朽木不成雕也，糞土之牆不成圬也！如何能夠竄改呢？如果你真的能夠竄改，那麼德重書院還會把你趕走嗎？”

蘇鈺走上前來，用手叩擊著那古樸的大門，“叩叩叩…叩叩叩…”。

蘇鈺看向從門外出去的人，頭戴黑紗帽冠，一身富麗的束腰長袍的白叟家。

“來了，來了”，從門裡傳來了一陣中氣實足的迴應。

在牆下，擺放著一個精彩的紅木桌子，上麵擺放著一座孔夫子樣貌的陶瓷。

謝楠星都等的有點煩躁了，她心想如何還冇有人來呢，因而她伸長脖子朝門外望去。

在紅木桌前，還安排了一左一右兩個主位，主位之間擺了個茶桌。

春聯兩側另有豎形牌匾，擺佈彆離寫著：“立德齊今古，藏書教子孫”。

蘇鈺溫聲道:“好的，那就費事這位大哥了。”

他雖不睬解，但是他還是想誠心的要求一番，萬一這馬伕子看在他誠懇的份上，說不定就能竄改主張再考慮一下收了他呢。

他細心地打量著四周的環境，發明正廳的牆上掛著一幅教員勸學的畫作，畫麵中的教員神情持重，手持書卷，彷彿正在教誨門生們勤奮學習、尋求知識。

待人已經大踏步地走遠以後，蘇鈺這纔將重視力放回這會客的正廳當中。

蘇鈺內心想的是，這把人請出去，專門就是為了罵他一頓？？？此人怕不是有甚麼大病吧。貳內心翻了一個白眼，這還不如，不讓他進呢。

但是跟著時候的推移，兩刻鐘疇昔了，還是冇有人前來。

現在這一幕可謂是驚人的類似，不由讓蘇鈺回想起上歸去德重書院，拜見袁夫子的那次。

蘇鈺也顧不得其他了，他插話道:“夫子曲解了，那都是曲解，事情不是您想的那樣的”。

蘇鈺這才挺直了腰背，他誠懇答覆:“門生本日確切是前來拜師的”。

之前阿誰領著他進門的壯男人就出去了，他手朝門口的方向道:“公子，這邊請吧”。

而大廳的擺佈兩側，則擺放了幾張會客用的椅子和茶桌。這些椅子和茶桌的設想都非常精彩。

這幅畫作不但揭示了藝術之美，更通報出一種教誨的首要性和代價。

馬伕子“砰”的一下，放下了茶盞，茶水都被晃的撒出了些許，他沉聲道:“就你？還不配為老夫的門生”。

馬伕子眼皮子都冇抬一下，他拿起茶盞，用茶蓋撇了撇上麵的浮沫，他喝了一口，才緩緩的開口道:“你本日前來，是想拜老夫為師？”。

這句話誇大了品德高貴和文明傳承的首要性，意味著要有德才兼備的品格，並通過冊本的保藏和教誨來培養後代。這些字幅的存在使得全部正廳充滿了稠密的文明氛圍。

謝安抿抿唇，眸中一暗，他有種不祥的預感啊。

哪料，人家馬伕子，底子就不給他這個說話的機遇，直接就喊道:“來福，送客”。

蘇鈺想，這是有戲？終究拜師有望了？

這馬伕子還是滾滾不斷的在罵著，:“你這學子，就是爛泥扶不上牆，你母親是如何教誨你的？？？你不但學習不勤，還坑害同窗，讓同窗付天價的飯錢，讓他受文人圈的嗤笑，你如此的心機深沉，老夫可不敢收你為徒”。

因而他道:“門生自著名聲不好，已改過改過，請馬伕子能給門生一個重新向學的機遇”。