黃教員持續道：“上麵來講講這道題，剛纔那位同窗來講說解題思路吧。”

小餘道：“她身材一向都不好，飲食上又抉剔，冇想到這麼一刺激，竟然……竟然……”

她學《綴術》的時候，大師父可說這是不世奇書，必必要好好學的。

關好窗戶，鄭祺禦坐了歸去。

鄭祺禦道：“我不會答錯。”

給不出答案的門生們紛繁低頭，會做的紛繁去算答案，半會不會都在研討蒙題思路。

鄭祺禦感覺很好笑，還是不忍拂了樂知微興趣：“好。”

鄭祺禦看了一眼留意他們說話還不住地吃的樂知微，點頭：“能夠。”

她有些心虛地小聲說：“《綴術》中有近似的解答體例，共同《測圓海鏡》就解出來了……”

樂知微眨眨眼，這體例很簡樸啊，教員乾嗎這麼衝動，莫非這邊不讓用前人的體例？

此人如何老是在她打動以後說那麼欠揍的話呢！

樂知微放下碗筷。

“哪位同窗來講說這條題選甚麼？”

“冷？”

樂知微指了指本身，口型道：“我？”

鄭祺禦起家跟周邊幾名門生低聲說了幾句話，那幾名門生點點頭。

黃教員還冇來，課堂裡滿滿的都是人，隻要最後幾排另有零散幾個空位。

他講了這麼多蒙題技能，最後出這道題，就是要奉告那些儘力學習的門生：蒙當然好用，但是不成能蒙出境地蒙出高度，有些題靠蒙是解不出來的。

鄭祺禦道：“吃完了？”

鄭祺禦猜疑地看了看樂知微，問：“真冇事？”

底下坐著的門生聽了後，都在偷笑。

可見江山易改，賦性難移。樂知微這麼不屑地想著。

“你包裡。”

“教員你逗我！”

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樂知微輕哼了一聲，在紙上寫下答案。

二人在前麵坐定，不竭有前排的人轉頭，竊保私語道：“那不是樂知微麼？”

“同窗們好，我黃立斌。今上帝講考前數學的答題技能，內容未幾，但很首要。”

開甚麼打趣，這妹子真會談笑。

有一半人的目光放在樂知微身上，另一半人則直直地看向鄭祺禦。

小餘擔憂地看了一眼樂知微，小聲與鄭祺禦道：“我說的冇錯吧？”

鄭祺禦眉心鎖的更深了。

蒙的最高境地就是眼中無題，心中有題。

樂知微點頭，誠篤道：“這道題我想了好久，是真的冇有想到該如何蒙。教員您俄然叫我，我隻得把答案算了出來，不然說不會有些難堪。”

樂知微道：“廢話。”轉而道，“你看得出來不？”

她的師父就常常跟她講，要沉下心來。可她一向自大聰明，加上師從名家，很輕易就能學到彆人這輩子都學不到的精華，也少走了很多人要走的彎路。以是哪怕學的深度不敷，也比平常人短長不曉得多少。因此也冇把師父的話當回事，現在在這異時空，又聽到了這番談吐。想設法術方麵不肯勤奮，算不出到異時空這件事，樂知微竟很有些感到。