“風水大師也兼職捉妖怪嗎？”風謹戲謔地問道。

風謹之前常常會問到師父為甚麼不教大師風水相術，師父都會杜口不談，垂垂地他就再也不會去問這個題目了。

“照你這麼說，你是看到過建校之初全部黌舍的模樣了？”風謹問道。

“當初建這所黌舍的時候就是請了高人打算的，你如果從天上俯視全部黌舍，你會發明每一片的修建都遵循八卦的卦象來擺列的，以是從某種意義上來講，全部黌舍就是一座龐大的法陣。隻是厥後懂這一行的人越來越少了，黌舍也不正視這些，所今厥後的屋子都是隨便修建，全部黌舍已經被弄得不成模樣了。”

黌舍一向查不出啟事，本著唯物主義精力隻能從科學的角度來解釋這些古怪的滅亡案件，成果當然是一無所獲。

“那你之前有冇有發明黌舍裡存在一些法陣？”

風謹問道：“當年的這些風水大師受當局所托，將這裡改革成了一所黌舍，想必是當年應當產生了甚麼嚴峻的事情才讓國度正視了起來，這此中的隱情到底是甚麼？”

“上千年來這裡的陰氣堆積越來越盛，幾近達到了不成節製的境地。你想一想，如果哪一天從地裡蹦出來一堆厲鬼，到時候整小我間將會變成修羅天國！”

“你還記得當年鐘樓被拆掉的時候是哪一年哪一月嗎？”風謹問道。

看來槐米曉得的東西還是挺多的，風謹感受本身有些藐視它了。這隻貓妖也不曉得活了多少年，對於之前的舊事它總說記不太清了，但是總感覺它還坦白了很多東西。

風水包含萬象，若想大成起碼要學二十年，還要看資質天賦。這是師父常常用來敷衍風謹的一句話。

不過自那以後黌舍曆經大動亂，厥後知戀人也就越來越少，導致自覺擴建，將本來的佈局全數打亂了，這還不算，一些首要的修建也接踵被燒燬乃至被裁撤，喪失了本來的鎮邪感化，一時候黌舍裡妖邪殘虐，門生慘案不竭。

這項龐大的工程做得非常隱蔽，雖說是造福百姓的惠民工程，畢竟不是甚麼光亮正大的事情，隻能以製作黌舍來袒護它的本質。

這座黌舍的扶植者們麵對的壓力可想而知，每一寸地盤上的打算都不能草率，牽一髮而動滿身，以是他們將全部黌舍建成了八卦形狀，連絡這裡的陣勢和山脈走向，讓黌舍成為彈壓這片極陰之地的強大陣法！

槐米儘量將本身所曉得的事情全都一一說了出來，全部寢室裡的人都呆若木雞，獅山大學的由來本來是如許！

接下來要做的事情，就是去彙集這些年門生的滅亡案件質料了。(未完待續。)

“你曉得當時的風水高人有哪些嗎？知不曉得他們的名字？”

但是在貳心目中，師父能夠說是無所不通的全才，並且風水秘術還是他的剛強。至於他為甚麼不肯將這些傳給門徒們，風謹一向想不通。

從槐米嘴裡掏不出其他有效的資訊，風謹感覺略有些絕望，它活了這麼多年堆集了無數的見聞，倒是記不住一些細節，莫非妖怪的腦筋存在這類缺點？

“當年我還隻是一隻靈智初開的小貓罷了，流浪至此發明這裡的確就是一塊風水寶地，靈力非常充分，以是我就挑選在這裡留了下來。當年獅山這一塊處所實在是很大一片墳場，現在黌舍上麵的宅兆不曉得有多少，自古以來相宅技藝大同小異，以是各朝各代都會有人葬到這裡來，垂垂地這裡就成了遠近聞名的極陰之地，七月半鬼門大開之時都能見到直衝雲霄的陰氣！”