“既然是成心留下這些油畫，那麼這此中應當埋冇了很多奧妙纔是。我們再細心看看，說不定還能發明一些蛛絲馬跡。”雨青道。

風謹不曉得雨青是否和本身一樣看到了這個獨特的氣象，為了考證本身的猜想，他將雨青拉到本身身邊，甚麼話也冇有說，指著油畫打動手勢，雨青明白他的意義，這是要讓息細心盯著油畫看。

“嗯，門生畫這幅油畫的時候鐘樓還冇有被裁撤，本來鐘樓是這副模樣，我在腦海裡想了好久都冇有想出來，現在看到這個感覺本身設想力還是不可。這鐘樓的確就是藝術品啊，你看上麵的細節，斑紋都帶有較著的哥特式氣勢，時鐘的指針看得非常清楚，畫這副畫的作者功力非常了得！”雨青讚歎道。

走廊兩邊的油畫看模樣都有些年初了，大部分都是印象派的氣勢，這讓雨青遐想到了莫奈和梵高。

“這此中有甚麼線索嗎？我如何冇有發明？”

“我細心看了一下油畫的完成時候，差未幾都是上世紀六十年代的作品，而畫這些油畫的作者應當就是當年的門生。你細心看這些油畫，發明甚麼題目冇有？”雨青道。

雨青很瞭解師兄的設法，畢竟他從小就接管傳統文明的熏陶，對於西方的文明打仗比較少，以是對油畫底子不感冒。

“文明固然有差彆，但是總得分個高低吧，我就感覺看這些油畫還不如看齊白石的蝦。”風謹還是很對峙本身的觀點。

這些油畫向雨青微風謹揭示了當年黌舍的風采，他們倆這時才明白過來，這些油畫都畫的都是當年黌舍裡的風景，現在看來的確是美不堪收，每幅畫裡的修建氣勢有的不異，有的倒是氣勢差異，通過這些油畫風謹根基能設想出當年黌舍的名勝，能夠說比現在要好太多。

“很簡樸，應當是當時的教員讓門生同一畫黌舍的風景，乃至是規定誰畫哪個角度，誰畫哪棟修建物，以是纔會呈現如此類似的作品，這統統都是報酬的成果。”風謹自傲地說道，他對本身的猜測很有信心。

也不曉得這些油畫的作者是誰，畫裡的內容都是風景，無一不在向觀眾揭示著它的悠長汗青，雨青能夠感遭到油畫裡通報出來的光鮮的期間特性，在現在這個暴躁的年代恐怕冇有幾小我能夠畫出這些清爽脫俗的風景了。

雨青不想在這個題目上與師兄起爭論，因而說道：“我看油畫並隻是看它的畫風和色采罷了，我是在尋覓線索。”

她指著油畫中的阿誰修建物大半天說不出畫來，風謹在身後將她要說的話說了出來。

“線索？甚麼線索？”風謹奇特地問道，雨青的行動讓他摸不著腦筋。

風謹取脫手機給每幅畫都拍了張照片，走廊裡的燈光非常暗淡，風謹不得不翻開了手機的閃光燈才氣拍清楚油畫的細節。

“嗯。”

風謹聽她這麼一說，又繞著油畫走了一個來回，一無所獲。

雨青點了點頭，表示附微風謹的觀點。除此以外，她也想不出更好的解釋了。

他的心跳加快，感受身材裡的血液正在快速活動著，大腦還是缺癢狀況，剛纔所看到的東西實在太讓人震驚了，閃光燈一滅便消逝得無影無蹤。

雨青走了疇昔，站在龐大的油畫上麵細心看了看，眼睛頓時就睜得很大，明顯是發明瞭甚麼不得了東西。