“嗚嗚嗚……容意，你放開我！放開！！！”

“感謝我收下，其他的話，拒收。”沈已臨雙手插褲袋，邁出的法度都透著一股子慵懶的勁兒，“路見不平，拔刀互助，你不必放內心。”

“那，客歲夏季，我被石扉扉堵廁所潑冷水，我找您主持公道，石扉扉說她是幫我沐浴，您不是信了嗎？”

她都冇有體味後果結果，看到石扉扉撲在同窗懷裡哭到上氣不接下氣，右眼眼皮子被黑墨水畫到烏黑，指著容意便怒罵，“容意，你現在長本領了！連同窗都欺負了！還想上學？你給我頓時走！頓時走！”

不但冇有嚇退，反而更進一步，尖尖的，冷冷的鋼筆尖壓到了女生的眼皮子。

“如此劣跡斑斑的門生，實在不配留在我們黌舍。她的存在，隻會讓我們黌舍蒙羞，我建議讓她頓時退學，還我們五班一個平靜！”

“扯謊！清楚就是在欺負石扉扉！”鄭教員肝火沖沖保護石扉扉，並趁機提出本身的設法，“主任，容意滿嘴大話，冇有一句可托！”

鄭教員覺得此次必定能夠把容意弄出五班，哪曉得，最後倒成了她留在主任辦公室接管攻訐，而容意和沈已臨分開了。

“我還記得您說，夏季洗冷水澡強身健體，挺好呢。托您的福，厥後我每隔三天都會洗冷水澡。”

除此，冇彆的了。

也冇有畫甚麼，就是畫波浪線，一起一伏，一起一伏的。

沈已臨站起來，眼神有些涼，“你是教員嗎？”

成果，翻來覆去，鄭教員隻拿週五車禍一事來數落容意。

女生感遭到那尖尖的東西不竭在本身脆弱的眼皮上麵動著，嚇到眼淚都出來了。

而現在，容意不太小小的還歸去，倒被說成欺負同窗了。

另一名女生哆顫抖嗦特長機給鄭教員打電話，告狀都告狀到牙齒顫抖，“鄭教員，您您您……您您快過來，容容容……容意在欺欺欺負石扉扉……您快過來。”

鄭教員對轉門生的印象很差很差了，“你給我閉嘴！彆亂插話！”

容意“郎心似鐵”，不為所動。

鄭教員趕過來，容意已經放開石扉扉。

“我敢啊，我現在不就在敢麼。眸子子彆動哦，眼皮肉薄著呢，萬一這筆尖刺穿眼皮子，刺瞎你的眼睛，那可不好了。”

“我看你，不像教員。”沈已臨又淡道，“倒像不曉得哪兒冒出來，完整冇有受過教誨，不知何謂師德的莽婦。”

除此，再也找不到容意一點錯處。

女生尖叫了，“啊啊啊，容意！！你敢！你敢……”

當她們欺負容意的時候，不是欺負，更不是淩辱，她們會說是在和容意玩耍，是她們促進同窗友情的體例。

教誨主任倒冇有偏信鄭教員一麵之詞，主如果，鄭教員說來講去，隻說週五的車禍與容意有關，明天的容意又欺負了同窗，還和班裡同窗打賭要考一校區。

她早風俗一小我扛，一小我麵對，底子不需求任何人站出來，替她分擔。

中間，沈已臨薄唇壓緊少量，傷害型，抨擊型，現在的容意把曾經統統的傷害一點一點抨擊歸去。

最後，沈已臨、容意請出課堂，到了教誨主任的辦公室。

想到曾經欺負容意的各種，女生打了一個寒噤，那她還能……活著嗎？

“彆動……還早著呢。”容意淺笑，還在不緊不慢畫著。