“我問你們，剛纔甚麼感受？”

“夢瑤，冷寒，飛虎隊留下，小五，老六，老七，老八跟我走，去廁所看看環境去。”

我們完整忽視了這些班主任另有家長，直接讓飛虎隊上前把他們拉下來，隻瞥見飛虎隊的警官一把抓住門生，再用力一拉，門生底子一點反應都冇有，還是愣愣的站在圍欄上麵，警官們認識到不對，直接雙手上前，憋足勁的把門生給拉了下來。

這就奇特了，彷彿從這個方麵是問不出甚麼奇特的征象來的。

“快，找找看，有冇有甚麼可疑的陳跡，他們五個門生就是進了一趟廁以是後才變成阿誰模樣的，那便能夠肯定廁所是有題目的，固然現在已儘疇昔很長時候，不過我們還是嘗試著找一找再說，萬一會找到點甚麼呢？”

“走，快走。飛虎隊，必須把這個五個孩子給我帶下來，走。”

瞥見警官們剛纔的阿誰模樣，當然是應當還會有一些感受的纔對，我必須問清楚才行。

“教員們，在這些已經跳樓滅亡的孩子內裡，他們生前的學習成績、課間表示這些都如何樣？”

“好，帶我們去看監控，走吧”

本來是如許。

家長另有教員們俄然間從哭聲中反應了過來，從速叫救護車，警官們把五個孩子背到了一樓廣場，鄙人麵看著熱烈的全校的師生瞥見五個同窗竟然得救，雷鳴般的掌聲迴盪在全部校園內裡。

並且剛纔我明顯清楚的瞥見這五個門生的白眼球和發白的神采和嘴唇，莫非教員看不見嗎？還是真的如教員說的，在門生剛從廁所走出來是真的冇有的？看來是時候看看監控錄相了。

這位教員細心的回想著。

我如何忽視了廁所的存在了呢？要說這些門生會變成這個模樣，完整就是進了一趟廁所製形成的，我們第一時候就應搶先去廁所罷了纔對。

我瞥見他們走了出來，還擔憂的給他們說話，但是他們彷彿就跟看不見我似的，直接錯過我走向了樓梯口。

看教員的口型彷彿就是在問他們如何要往樓上走一類的題目。

“教員，另有，這些學習好的孩子們我想他們的學習壓力當然是要比其他的成績不好的門生的壓力要大了，那麼他們平常有冇有主動找你們停止相同？”

嚇得我從速把正在五樓課堂內裡上課的教員喊出來，是男教員，但是這幾位教員不管如何拉他們，就是拉不動。

我頓時讓這小我把監控定格住，我就要看看當時到底門生們是個甚麼模樣再說，當把監控畫麵定格住並且放大以後，完整能夠看到真的是如教員所說，門生們完整冇有一點可疑的跡象，就是淺顯的門生，不過看他們的走路的姿式，彷彿像是殭屍一樣的感受。

“是這模樣的，這些孩子當中學習成績好的孩子還是占多數的，學習成績不好的占少數。”

此次剛巧的是在我們方纔達到這個黌舍的門口的時候，校園內裡好稠濁的聲音傳了出來，或許恰是門生在跳樓，我們從速跑了出來。

“我問你，在他們上圍欄的時候，眸子子啊，神采啊有冇有甚麼辨彆呢？”

教員彷彿衝動的想不起來了，搖了點頭。

門生們的肢體行動都是比非常生硬的，冇有一點矯捷性，莫非是廁統統甚麼古怪嗎？

我們也顧不上這裡的味了，該往那裡看就往那裡看，還彆說，有的時候坑內裡更是有線索的。我想凶手如果真的是呈現在這裡的話，他也會想到坑內裡這麼噁心，冇人往內裡看的纔對。