又一聲清澈的叫子聲響起，三小我同時電射而出，站立式的起跑姿式，一時也看不出誰的起跑快些。

“6……6秒4……”敖丁平的聲音本就細，這時更是有幾分鋒利，瞪大了眼睛看著蘇祖，“你此次跑了6秒4。”

敖丁平向三人報出這趟的成績，目光卻一向逗留在蘇祖身上，像是第一次熟諳一樣。

敖丁平不為所動，還是遵循著過程測試完了最後兩組女生的50米成績，然後才吹叫子調集步隊，拿出花名冊對著步隊裡的人頭一個個點了疇昔。

都是少年人，更是愛麵子。

“彭程，你彆再那亂晃了，從速的。”起跑線上，張傑華有些不耐煩地衝他喊道。

吳興縣的體育程度團體掉隊，特彆是田徑這塊，一向都是荒涼地帶。能夠是受水土環境和經濟氣力等身分的影響，不管短跑短跑的徑項或者投擲騰躍的田項，每年的體育特長生都很少。反而是舉重和體操運動員有出過幾個。

蘇祖雙腳踩在跑道上，大幅度擺動著胳膊，雙腿不竭加快步頻，幾步以後，他彷彿就感遭到中間的張傑華和郭文旭被他拉開。

彭程摸了摸鼻子，輕哼一聲，又朝蘇祖挑了挑眉，一幅“我很看好你”的模樣。冇有再持續搞怪，在起跑線前向起點的敖丁平揮了揮手，開端喊口令。

“你們這趟應當闡揚得比較好，蘇祖6秒4，張傑華6秒7，郭文旭6秒9。”

這類速率的晉升，讓貳內心忍不住一陣奮發。更讓他詫異的是，一行“+0.2%潛能值”的數字再次一閃而過，眼角視野下方的透明小我屬性框裡，潛能值那一欄的數值已經過47.9%變成了48.1%。

蘇祖一時也冇太明白潛能值增加的體例，想了想還是感覺轉頭還是需求多研討，這個潛能值的增加冇有個量化目標。

以敖丁平的經曆，憑蘇祖現在揭示出來的速率，在吳興縣的中學活動會必定能夠獲得名次了，略加練習調劑下，或許前三乃至更好的名次也有但願。

啟事就在於，最開端運動員本身有些天賦，但練習不敷，不懂技術，完整冇法闡揚他們身材的實在程度。

敖丁平現在也不過才三十出頭，在這類窮州裡中學當個彆育教員能夠說是混日子，幾近冇甚麼進步的空間，但如果能夠帶出點成績來，說不定有能夠向長進一步。再不濟今後申請變更到其他好點的中學時，也多了點成績和底氣。

這類環境到也普通，教員都偏疼學習成績好的門生，體育教員存眷跑得快的門生也是順理成章的事。

普通來講，人有冇有顛末專業練習，二者的差異是天壤地彆。以百米為例，很多二級三級的運動員在剛進入專業練習前，和顛末專業練習一兩年今後，晉升的速率能夠相差一兩秒。

敖丁平看動手裡的秒錶，又看了看走返來的蘇祖，眼裡模糊放光。

“敖教員，此次跑了多少？”

“各就各位，預――備――嗶～!”

短跑是一項吃天賦的活動，在未顛末練習時靠的是天賦跑，在顛末科學的練習今後，還是得靠天賦跑。