對於本身的發言結果和壓服力，她還是很對勁的。但是內心，卻禁不住升起一股恥辱。

彆的兩名隊員裡，有一名恰是通在法援中間的學姐南筱嫋，另有一個名叫薑思思的大四學長。

……

當時最後的辯題隻是“科技的生長是否有能夠毀滅人類”，成果經太長久的比武以後，評審委員會都發明這個題目不太公允――

不過，當時馮見雄率先傲然表示不想互換，田海茉也順勢跟著說不消換，讓蘇勤鬆了口氣。

比賽的賽場，在黌舍的大會堂裡，充足坐一千多名圍觀同窗的園地，仍然是塞得滿滿鐺鐺的。

為甚麼當代冇有文理分科，學者幾近甚麼都學；現在天人類變得越來越‘專業’，理科生卻大多貧乏文學素養，而理科生連高數都要掛科。

之以是現在場麵還膠著著，隻是因為那場比賽中白執中也是在駁論環節才上場發威的嘛！這個題目，在立論和交叉發問環節分不出強弱，美滿是普通的。

法學院這邊的觀戰師生，來了足足三四百人，商學院那邊略少，兩個院加起來占了場內一半人數。

為甚麼孔夫子期間那麼掉隊的科技，都能講究君子六藝‘禮樂射禦書數’，而當代門生卻冇有根基的‘射’技呢？哪怕把弓箭換成步槍，重生軍訓的時候三槍全脫靶的人還少麼？

明天這場的辯題，是“科技的生長會促進/按捺人類的全麵生長”。

題目是校方的組委會定的，態度則是比賽前三天抽簽的――馮見雄和頂頭下屬田海茉一起抽的。

但是很可惜，這些和明天的辯題有乾係嗎？明天我們要拷問的，是人類在因為科技而豐富、進步、生長的同時，這類進步和生長是不是全麵的。

南筱嫋的氣力是不敷以進校隊的，也冇有顛末專業、體係的辯論練習。但畢竟常常給人做法律谘詢，辯才便利，在院隊裡湊個數還是冇題目的。

當時他把寫著“反”的紙團擺在了靠近田海茉的一側。

但最後的比賽成果，還是被持有對科技悲觀一方態度的代表隊得勝――號稱“灣灣噴王”的白執中帶著灣灣世新大學，力斬“馬來噴王”胡彪帶隊的馬來亞大學。那場比賽也成績了白執中“亞洲噴帝”的新稱呼。

馮見雄因為是四辯，臨時還冇闡揚的機遇。而虞美琴和南筱嫋的共同，實在把田海茉和商學院某魚腩的火伴的統統進犯都竭力擋了歸去。

主持人蘇勤看著局麵分，眉頭微微有一絲隱憂，卻也像是等候著田海茉的發作。

臨時放下了手頭買賣的馮見雄，和虞美琴乃至兩位高年級的學長、學姐組隊，輕車熟路地秒殺了小組賽和複賽的敵手。

這道題目，並不是新出的，而是2003年國際大專辯論賽的一道官方題目。

比賽的其中顛末，也因為不敷有應戰性，實在冇甚麼可說的。

隻可惜，商學院的其他隊友氣力太差。

十幾分鐘的時候裡，從立論到交叉發問，兩邊唇槍舌劍，局麵咬得很緊。

專才和通才的首要性比較，看似和“人類對科技的驚駭”這個大命題無關。但實在骨子裡還是能夠看作是在拷問當代科技社會下，人類自我代價扶植的導向。以是其命題背景還是從兩年前那道題目演變來的。

因為他以為，這個辯題的反方是有上風的。

而站在商學院隊的角度來看，在馮見雄和虞美琴這屆重生出去之前，田海茉是校隊第二妙手。