“前次我主持你們的小組賽最後一場時，我還想過例外拉你進校隊，漸漸培訓。不過看來現在已經冇有這類需求了――以你現在的表示，已經能夠堂而皇之地進校隊了。如果最後一場還拿最好辯手，你便能夠連替補都跳過，直接打主力。”

主持人蘇勤在評審團長久的會商後，宣佈了這個毫無牽掛的成果――法學院代表隊勝，馮見雄獨享本場最好辯手，冇有之一。

所謂“公知知識”，就是不證自明的真諦。比如法庭審案的時候，一方說“因為地球繞著太陽轉，以是如何如何”，那對方狀師和法官是絕對不會要求他“證明地球確切繞著太陽轉”。

“不過他剛纔最後說的那段推演，還真是以古見今，非常有事理啊。人類為甚麼會因為老齡化而呈現勞動力完善？當代有這類題目麼？較著冇有，以是老齡化致令人丁分歧適事情，是第二次產業反動以來的汗青階段性產品，不必然將來也永久會如許。

她不是輸在思辨和洞察才氣，隻是因為她對將來的瞻望設想才氣不如馮見雄，讓她非常不甘。

但人丁題目每小我都能說上一嘴，失業題目更是每一個大門生都會去體貼的――隻要家裡有錢有權的二代們，在這事兒上能夠免俗。

不過正所謂腦殘粉招十黑，或許是他們為馮見雄吹得太狠了，也招來了一些“有限辯駁”的聲音――也就是辯駁的點僅限於“馮見雄不成能寫小說拿雨果獎”，而不敢涉及“馮見雄辯才見地不敷牛逼”。

……

冇想到厥後講到‘人丁老齡化是否會必定帶來勞動力和消耗完善’，馮見雄那腦洞才真叫天馬行空、又嚴絲合縫。太帥了，這類人應當去寫硬科幻小說嘛，拿個米國人的‘雨果獎’也好啊，咱中國小說家還冇拿過‘雨果獎’吧。”

如果我的存在，能讓那些持有和我比賽中所持觀點相反的內行人難受了，然後讓他們開端存眷文雅的辯論，我感覺這也算是我參賽帶來的一項首要代價，也是這類賽事本身的停止代價，感謝。”

阿誰名叫田海茉的大三學姐說話細聲細氣地，非常端莊拿捏，望之不似辯手。一頭斜劉海的深藍色長髮，平素看不出甚麼神采。

我剛纔百度了質料，退休這類軌製，確切是19世紀後半葉，和全麵任務教誨差未幾時候呈現的。最開端的退休軌製，是俾斯麥期間的德國，是為了為國交戰的退伍將士們籌辦的，隻馳名譽甲士立過功，國度才養他一輩子。厥後到1880年代末，各國漸漸把退休軌製推到工人群體，花了好幾十年。

虞美琴和史妮可一左一右站在馮見雄身側，史妮可還是那樣的活潑跳脫，樂天開暢。彷彿隻要做好本身，每天進步一點，史妮可就很高興了。

“傳聞你比賽之前幾天，因為此前比賽的觀點態度題目，被人質疑了你的三觀和品德。那我想叨教你：明天比賽場上你說的那些話，還能代表你小我在實際餬口中的實在觀點麼？還是僅僅是一種比賽戰略、為了得勝而竊辭巴結？”

馮見雄往掌聲的方向瞥了一眼，發明恰是蘇勤為首的本場評審團成員們，他也就報以美意的淺笑和點頭，

進入半決賽後，例行每一場都是要被采訪的。

馮見雄也曉得，丁理慧是具有采拜候題決定權的。她詳細想如何問，校台帶領不必然無能與。以是這個題目背後，一定冇有庇護馮見雄的意義。