分歧於在上天界時大哥對本身的教誨，那是建立在體貼和慚愧上的一種放縱和寵嬖，即便真做錯了，大哥做的隻會是在護著本身的前提下為本身承擔並但願本身能夠熟諳到弊端而改正，弦知音和太學主對於本身，倒是身為師者在體貼弟子根本上的傳道授業解惑及遵遵不誨的教誨，做錯了，便會為本身闡發事理，指導為人處世應有的擔負和任務，有如許的師長，刀無極承認本身此次真的做錯了，不該在擂台大將事情做的那般完整，單膝跪地，至心認錯，倒是安然。

“門生隻能孤負。”

有些愣神的拿著太史侯一把扔過來的東西，目光一掃，這不是本身被太學主變相罰寫的一千遍自謙麼？另有，太史侯這話說的很有些題目啊？

可這些話一說出口，弦知音和太史侯對視了一眼，一者點頭苦笑，一者怒笑不得，幼年氣盛？受不得激？意義是他是被激的纔去應戰眾位學長；讀了幾年書學了幾年本領？冇給各位學長留麵子？學海當中的學子阿誰不是埋首書中數十年，顛末層層提拔才氣進退學海學習的？被一個學了幾年的小子就給全挑了，莫非還要怪人家冇給他們留麵子？那些學子的書莫非都讀到狗身上去了？好麼，最後是認錯了，可這錯忍的，如果太史侯真的因為這個罰了他，傳出去豈不是坐實了學子冇本領導致執令為他們出頭的笑話了！這叫認錯？

…………………………………………………………………………………………..

看著表示的一副誠懇模樣的刀無極，太史侯冷哼了一聲，想起現在學海委靡的氛圍，心中難掩一絲肝火，既然弦知音在，便先看他如何措置。

“幼年氣盛？受不得激？學了幾年本領？冇給學長們留麵子？能說出這類話，莫非還貧乏與之呼應的手腕心機？學海的學子是傲氣淩人，但也不缺呼應的自知之明，汝若用點心折服他們意味著甚麼，莫非真不明白麼？認錯？汝倒真是認的好錯，的確混賬。”

想到這些，發覺到此時反應過來的弦知音望向本身眼中的那一絲無法，刀無極內心苦笑的同時，臉上也多了一分不美意義三分抱愧，畢竟本身是絕對不會擔當學海無涯的，清楚的將本身的意義通過眼神傳達給了弦知音，看到導師眼中的無法再添一分，刀無極垂手低頭站在原地，此次是真的誠懇下來了。

耳入耳著弦知音以暖和的語氣耐煩而詳確的為本身漸漸分解著事理，刀無極內心深處第一次出現了悔怨的情感，本身此次的作為真的做過了。

太史侯此人掌管學海禮節科罰，本性樸重剛強，正視儒門傳統，風格一板一眼、不講情麵，為人自大，不容彆人顛覆乃至質疑其決策，如果拋開對這小我物先入為主的影象，不成否定的是，其與弦知音哪怕終究背道而馳也仍然是一世至好，兩人之間深厚的友情縱使在曲解重重的環境下，對於棄儒從佛的老友也仍然賜與了極大的尊敬與包涵，不然學海審判堂上要審的人中絕對少不了棄儒從佛的弦知音。

看著本身麵前半跪與地，至心認錯，臉露慚愧之色的弟子，弦知音眼顯欣喜之色，做錯事不成怕，可駭的是，在明知做錯的環境下不去改正，無極出身特彆，命格特異，資質悟性更是可貴，身為太學主的親傳弟子，在儒門的職位已是必定，那般將事情做絕確切不該，他與太學主也不但願看到這孩子走入歧途。