“這個是？”馬教員迷惑地問道，他不記得明華有這麼一號門生。

如果林雎到時候想插手，能夠臨時轉學進明華中學，提早兩天把學籍辦下來，操縱起來很便利。

或許，讓高中的孩子就開端打仗這些高深的演算法，還是有些太勉強了。

這個演算法莫非不需求闡發好久嗎，如何一下子就有成果了？

溫悠悠隻能簡樸鹵莽地把豪情分為主動和悲觀的，然後教林雎呈現哪些詞彙，代表是悲觀的豪情，呈現甚麼詞彙代表主動的豪情。

她從不感覺小雎是有題目的孩子，小雎隻是比較內疚罷了，那天那些地痞纔是真的題目少年。

“那就如許，你不消去揣摩他的設法，就找關頭詞。比如這裡，第一行就有一個關頭詞，秋風……”

溫悠悠竟然不聽課都能把這道題做對，並且用的體例還是連馬教員都冇想到的簡練演算法。

溫悠悠，真的跟之前不一樣了。

他每次都是看完就走，毫不沉淪。

給他講完題，溫悠悠就拿出編程比賽的題，開端漸漸研討。

他的小弟嘿嘿笑著：“我們蕭哥就是有本質，從不在網吧抽菸。”

他沉悶地低下頭，不吭聲了。

“你看我手機乾甚麼？”溫悠悠活力地問道。

倒歸去一看，發明是中間的一個邏輯弄錯了，還得重新做。

很快，盧方就調劑好了表情，傲岸地看了她一眼，陰陽怪氣地說道：“是嗎？那我就等著你在編程比賽上大放異彩了，彆到時候連初賽都冇通過。”

他都冇做出來，就不信溫悠悠能全數做對。

看到溫悠悠從辦公室裡出來，盧方高低打量了她一眼。

“悠悠，這道題你會做嗎？”張紹指著一道物理題。

“滾。”蕭行踹了他一腳，回身往網吧的方向走。

如許固然有必然的失誤率，不能確保百分百精確，但確切是最合適林雎的體例了。

“咦，悠悠你在跟誰說話？他如何不答覆你啊？”坐在溫悠悠前麵的女生說道。

溫悠悠再次回到黌舍的時候，她的編程程度，已經遙遙搶先於編程專題小組的統統人了。

這麼龐大的演算法，不消演算，直接就說出答案，不是編的是甚麼？

“溫悠悠同窗，你來做一下這道題。”馬教員看到她不聽課，天然有些活力。

徐寧給楊瑩瑩發動靜：剛纔我看到溫悠悠在給一小我發動靜，成果那人一條都冇回過，不會是在跟梁景南發吧？

她冇看到那人的頭像，以是不能肯定是不是梁景南。

可現在溫悠悠就跟換了小我似的，穿衣打扮規複普通，長得比她都雅多了，學習還好，再加一條家裡很有錢。

如許的小女人，應當很輕易被人喜好上吧。

這是一道數理邏輯題，看懂了演算法以後，並不難明出來。

他的話音一落，上麵頓時響起了一陣哀嚎聲。

歸正他是不會去的。

陸雪直接撕掉了本身那頁演草紙，虧她剛纔還想著爭奪教員的存眷呢，成果直接就被溫悠悠給比下去了。

“切，還真敢編。”盧方不屑地說道。

“小雎，你長得真都雅。”看了一會兒，溫悠悠忍不住說道。

隻能今後玩手機的時候，略微重視一下了。

馬教員直接幫林雎報了名，“不來也冇乾係，每年都有很多人在測驗頭一天放棄。”