英文教員很不測，這還是第一次有家長用英文跟她交換。她有些鎮靜，便忍不住用英文與李漢明多說了一些話。固然她是英文教員，但她平時隻在於教，講堂裡與門生之間也會作一些簡短的交換，但很少真正有機遇與口語很好的人相同過。她冇有想到李宇的父親口語說得這麼諳練，倒真是讓她不測了。

她看了一下時候，離下課隻要五分鐘了。

他用英文先容了一下本身和兒子，考慮到上麵都是門生，他說的比較慢。並重點說瞭然本身非常心疼兒子，但因為事情乾係，不能常常跟兒子在一起，內心感覺慚愧。他說但願同窗和教員都能成為兒子的好朋友。最後，他請兒子也給大師說幾句。

教員與同窗們為李漢明鼓掌。

她俄然對同窗們說，我們歡迎李宇的爸爸用英文跟我們說幾句，如何樣？

李漢明到黌舍的時候，初三（1）正在上英語課。班主任周教員把他帶到辦公室。

“李宇，不要怕，內心想的甚麼就大聲說甚麼。說錯了也冇乾係。”英語教員也在中間給他打氣。

“宇兒，你是不是特彆想爸爸呆在家裡？”李漢明牽著兒子的說，問。

“你老婆的歸天對孩子打擊很大，比來，他越來越不愛跟人說話了，好象做甚麼都提不起精力來。來歲孩子就要插手中考了，再如許滑下去，就冇體例考到好的黌舍，他之前成績一向都非常不錯的，這孩子本性聰明，如果我們不正視他現在的情感題目，任由如許，就太可惜了。”周教員看著李漢明說。

“就是要如何化解孩子的心結。孩子現在就是想他媽媽，母愛是世上最巨大最忘我的一種愛，彆人都不能替代。現在孩子的媽媽不在了，隻要你這個當父親的，多給他體貼，最好讓他多跟你在一起，你再多開導他。爺爺奶奶，外公外婆，另有小姑小舅，這些不能代替父母的身份，對於孩子來講，父母纔是最首要的，跟著父母才最有安然感。”

“嗯。我就是想她。“李宇也停下來，不幸巴巴地望著父親，眼睛裡很快就湧水了淚水。

李宇這時候完整被父親的說話魅力所傳染，他現在悔怨本身冇有學好英語，當爸爸彎下腰，用鼓勵的眼神看著他的時候，他紅了臉。

剛纔李漢明與英文教員的對話，他們聽不太明白，但感覺非常新奇，全班同窗聽完教員的話，立馬鼓掌歡迎。

李漢明很天然地用英文跟教員打了號召，並作了一下自我先容。

“我愛我的爸爸。”李宇終究說，“我還愛我的媽媽，但是她死了。”李宇說完，低下頭。

“下課啦。”教員說。這時有同窗走過來跟李宇說，“李宇，你爸爸好短長，英文講這麼好！”

“我之前大部分時候都不在家，都是他媽帶著他的。他們母子豪情深厚。唉，教員，您有冇好的建議？”李漢明問。

“唉，我在上海開了一家工廠，事情多，實在是抽不開身。孩子也不能到那邊去上學。”李漢明聽著教員的話，皺起了眉頭。

李漢明看著兒子的模樣，一陣心疼。

每到週末的時候看到同窗們都回到本身的家中，而他卻象一個流浪漢兒一樣，一會店主，一會西家。固然這些人寵他寵到恨不得飯都喂到嘴巴裡，但他幼小的心靈卻再也冇法象之前那樣歡愉起來。他的臉上呈現了同齡人不該有的那種陰霾。比來一段時候，他的重視力也冇法集合，成績降落較著。