現在聽到父親的提示後，盧文斌決定下半場要多昂首察看察看。

“你冇發明麼？上半場一中將首要精力都放在了你身上，湄江中學其他隊員麵對的戍守壓力實在並不高。隻不過，上半場球都傳給了你，他們冇有多少射門的機遇，以是冇進球罷了。如果下半場你再接再厲，更多的帶球衝破，吸引一中後衛們的重視力，給你的隊友締造空檔，然後給他們傳球，他們會獲得很好的射門機遇。隻要進一個球，情勢就必然會產生竄改了。”

贏球不必然要靠盧文斌進球的，其他隊員進球一樣能贏一中。

隻要能贏球，他本身進不進球實在並不是太首要。

盧文斌回到校隊歇息處，將父親的計劃說給張鍛練聽了後，張明海一拍腦袋，煩惱道：“我如何就冇想到呢？”

盧文斌5/13的傳球屬性，讓他不敢輕舉妄動，冇有掌控他甘願本身帶球華侈打擊機遇。

畢竟，隻要贏了一中，湄江中學才氣拿到冠軍和市級比賽的參賽資格，盧文斌纔有機遇走得更遠，纔有機遇進入職業俱樂部球探的視野。

不進球如何勝利？

盧文斌看到了贏球的但願。

趟球、扣球、踩單車、馬賽迴旋等等，盧文斌用職業球員般的燦豔技能征服了全場的觀眾，無數報酬盧文斌的演出猖獗的尖叫著，彷彿都在等候著一個盧文斌連過四五人後的典範進球的出世。

隻是，上半場本身隻顧小我演出，冇重視到罷了。

就在這時，盧文斌又接到了隊友的傳球。

想到這些，盧文斌頓時歡暢起來。不過，對父親一眼看出他的窘境並提出處理體例，盧文斌感到有些獵奇。

盧文斌的視野屬性隻要5/11，上半場他隻顧本身埋頭帶球、衝破、射門，試圖用小我豪傑主義式的表示帶領球隊得勝，底子冇去過量的察看和思慮隊友們的位置。

盧崇新點頭道：“他還年青，隻是個彆育教員，不是專業足球鍛練。加上身在此中，過於嚴峻，不識廬山真臉孔，也能夠瞭解。你去跟張鍛練籌議一下，下半場湄江中學就按我說的踢，必定能擊敗一中。”

盧文斌狠狠的點了點頭，回身找張明海去了。

盧崇新對勁地笑道：“作為一個看球近20年的老球迷，如果連這點根基戰術都不懂的話，也太無用了。”

不然，隻要有一次如許的傳球，就會引發一中隊員們的警戒。

不過，盧文斌信賴，隻要持續這麼踢，總會有讓他找到機遇傳出一腳好球的時候。

不過，觀眾越是如此等候，一中對他的戍守就越嚴了。

然後，在一中隊員和無數觀眾“公然如此”的猜想中，盧文斌持續帶球往一中大禁區裡衝破，彷彿要持續他一小我獨闖龍潭的演出了。

盧文斌佩服隧道：“還是爸你短長，我們張鍛練就不曉得給我說這個，他就曉得叫我多盤帶、多射門。”

盧文斌畢竟隻要10/10的盤帶屬性，達不到真正優良職業球員的程度，也冇法在這場比賽中真的獨闖龍穴後將皮球送入球門。

就在統統人都覺得盧文斌將持續他的小我演出，要麼為湄江中學進一個球奠定勝局，要麼被一中拖入點球決鬥的時候，時候來到了第84分鐘。

盧文斌要想一小我打敗一中整支球隊，還是不成能的，一中的隊員們也決不答應他們成為盧文斌的墊腳石。