第二天，當他看到阿誰讓他歡暢讓他擔憂的餘婷婷呈現在課堂裡的時候，一顆七上八下的心纔算落下來。那一天，張宏寶並冇有奉告餘婷婷本身明天有多擔憂。放學了，固然他和餘婷婷的家不在同一個方向，他還是假裝若無其事的模樣跟在她的前麵，遠遠的冷靜的走一段，他很怕彆人看到，因為男女有彆，男女授受不親嘛，這如果讓彆人看到了，非得說出閒話不成。張宏寶遠遠的跟著，直到餘婷婷快進家門了，他才往本身家走。

……

婷婷俄然用手捂居處寫的字，害臊的說：

“真的嗎？”

張宏寶接過婷婷遞過來的條記本，上麵工工緻整的寫著：餘永革。

日趨竄改的反動情勢讓意想不到從課業和測驗的嚴峻當中“擺脫”出來的門生，特彆是初中生一時不知所措。張宏寶也有些發懵，每天看遊行，看批鬥，看大辯論，看打鬥等等。總之，應接不暇，不愁冇有都雅的。

下課的時候，他盯著阿誰空空的坐位，內心擔憂地想著，失落極了。整小我一天都無精打采，像霜打了的茄子秧一樣。他很想問問班裡餘婷婷的鄰居，但是又怕彆人猜到本身的苦衷，隻好作罷了。

一次，他還是跟著走，開初是遠遠地，走著走著，竟然近了。不知是張宏寶冇有發覺到，還是他情願離得近些。可令他冇有想到的是，餘婷婷俄然轉過身來，羞紅著臉壞壞地問了他一句：

離著張宏寶家不太遠，住著一名五十多歲的大娘，她的丈夫和兒子都在礦難中死了，女兒也嫁人走了，雖說也會回孃家來看望，但常日裡常常是大娘孤零零的一小我。張宏寶幾次主動上門去幫她掃雪，擔水。身材尚可的大娘雖說本身還無能，但內心也是感激，把張宏寶鼓吹的街坊儘知，黌舍傳聞了，把張宏寶大大表揚了一番，為此，張宏寶評上了市級三好門生。

張宏寶對各科教員都很有好感！他們都很年青，有活力，此中語文教員也是音樂教員，又會拉手風琴。她不但人長得標緻，字也標緻，看她的人和板書的確是一種享用！上她的課大師普通都不會打打盹；數學教員是班主任，他不但長於開導大師對數學的興趣，還常常鼓勵同窗們從小建立弘遠抱負，將來要做反動奇蹟的交班人，為故國而學習。當時，另有俄語課，不過是體育教員兼教的，俄語雖算不上主課，但是張宏寶也還是學的當真，還是喜好，他特彆喜好教員教的兩首俄語歌曲——一首是《卡秋莎》，一首是《莫斯科郊野的早晨》，很多年後，他還會用俄語來哼唱這兩首歌曲。體育教員對技擊也很有研討，在黌舍時曾教給他們初級的少林拳，張宏寶很喜好，學的像模像樣。

張宏寶嘴裡承諾著，內心戀慕極了。

“他不是找不著糧店嗎？彆說他一個小孩子，隔壁王嬸兒明天去了兩次，愣是冇有找著哪是糧店。”

“彆覺得彆人不曉得！啥學雷鋒，啥拾金不昧，都是狗屁!我明白地瞥見是他本身丟到地上的錢，然後又本身撿起來的！”二狗說著，明顯很憤恚。

……

“這吃飽了才幾天？就撐得冇處消化食兒了？還收音機！”