更有讀者為了打倒貶低《鈕釦媽媽》的談吐，認當真真把故事讀了十好幾遍，乃至另有人全部做了一篇分解，句句對應，字字到理，直把這場辯論推到了最飛騰。

是以，這場辯論也就格外出色，格外抓人眼球。

“不，楊主編，我給他寄去的稿費也因為冇人簽收又給退返來了，我想，隻怕是他家裡出了甚麼大事，以是臨時顧不上這邊。”

誰說太陽就必然如果紅的黃的？我向來冇想到我的孩子是如此的熱誠，如此的有靈性，如此的有設法，這點讓我這個對統統司空見慣、視若無睹、不覺得然的爸爸，自愧不如！”

“這小我也過分火了，《鈕釦媽媽》裡頭是有一些讀來可怖的處所，倒是為了凸起鈕釦媽媽的不懷美意、為新家庭的竄改做鋪墊，那裡就成了故作□□？”

“說的真好！我也這麼感覺的！”

“‘因為你從這個天下逃竄了，壞女人非常氣憤。而誰又讓小斯被壞女人製作出來的時候就不能說話，隻遵循你的情意讓他笑，壞女人現在表情不好，不想看到任何人笑，天然就就如許乾了。’

目睹明天這會算是完了，楊主編也就揮揮手錶示散會。

我和愛人真是哭笑不得，同時又感到一些慚愧和欣喜……”

“《鈕釦媽媽》毫無疑問是一本為博人眼球而不擇手腕、無病嗟歎的無恥之作――？”

目睹不幸的羅同窗就要淪為全班口誅筆伐的工具，班主任趕緊站起來，從不知所措的王曉晴手裡接過書，表示她回到坐位，

各位猜我家孩子如何說的？

“不錯，就照你說的辦。”

有人摩挲著下巴猜道。

“楊主編，我們雜誌本身的作家比來也有很多好的靈感，不如趁著現在情勢大好，早點向大眾先容這些優良的作家，同時遍及整集新題材、新設法的作品和作者，也好為我們雜誌穩固更遍及的受眾。

“我家的孩子，每天淩晨傍晚都會對窗戶內裡喊“公公淩晨好”、“公公再見”，我和愛人一開端都嚇的不可，差點就要搞封建科學那套，覺得孩子有陰陽眼。

楊主編轉了轉筆，

“另有麼？批評不會就這麼幾條吧？”

聽教員如許說，同窗們終究把重視力從羅瑜新身上轉移開。

此為防盜章　　恒英初中二班。

有些當父母的站出來為溫作家發聲，

但是自從那天，我看了《鈕釦媽媽》今後，我決定好好和我的孩子交換一番。誰知孩子拿起一片蘋果高傲的捧給我看，我很細心的看了半天，才發明每一片橫切的蘋果上都有一個小小的、很敬愛的五角星……”

“小琳把第十三個房間通道鎖死, 把鑰匙放回了阿誰裝滿了鑰匙的抽屜，總算長出了一口氣。

這篇批評能夠說是真正說進了一些人的內心耳朵裡，也有一些批評看笑了很多讀者，

“溫作家和讀者的互動呢？”

我家的孩子吃蘋果就喜好把蘋果橫著切成一片一片，如何教都不肯改。孩子他媽老嫌孩子跟彆人家孩子不一樣。說來忸捏，哪怕作為一個教員，我也對自家孩子這點感到頭疼過。

“上麵另有兩張批評和溫作家跟讀者的互動，我也一併讀了吧？”

“這――我也不清楚，我爸爸隻是在紅星雜誌上班，這些也插不了手的――”

我聽了今後，心中百感交集。