蓋耀林固然感覺馮春波有點墨客氣，但是，他的確冇有想到馮春波的成績會是這麼凸起。貳內心也歡暢。畢竟，蘆花鄉中學獲得了好成績，不管是誰乾出來的，這個成績起首是要歸功於他這個當校長的。回到黌舍今後，他便找了一個機遇把馮春波叫到他的辦公室，表揚了一番。當然，也提到了苟繁華鄉長對他的正視。最後，他還很成心味地說：“春波啊，繁華鄉長但是很少表揚人的。能獲得他的表揚不輕易啊！”

馮春波一聽馮春軍把話扯遠了，就打斷他說：“你扯遠了，從速把你那話頭給拽返來。”

蘆花鄉中學的初中三年級共有四個班，馮春波擔負了一班和二班的語文課。馮春波一接辦這兩個班，起首對門生的學習環境停止了一次摸底測驗。他發明，大多數門生學習還是很刻苦的，但是遍及存在的題目是同窗們冇有把握科學的學習體例，首要還是依托死記硬背去學語文。如許一來，大多數門生在那些根本題上丟分都很少，但是在瀏覽闡發和作文題上丟分卻很多。特彆是作文題，丟分征象非常嚴峻。他顛末一番當真思慮，決定在講授中重點抓好瀏覽闡發和寫作。特彆要闡揚他善於寫作的上風，狠抓作文講授。很多學恐怕寫作文，並不是因為作文有多難，而是因為他們不感興趣。馮春波想，隻要有了興趣，難事也會變成輕易事。為了變更門生學習作文的主動性。他建立了一個文學社，讓喜好作文的同窗插手出來，操縱課外時候，給他們體係地講授寫作知識和技能。然後讓他們再去影響身邊的其他同窗，鼓勵更多的同窗插手文學社。在給文學社起名字的時候，他非常動了一番腦筋。馮家村人喜好種棗樹，幾近家家的院子裡都種著棗樹。院外的空位上也到處是棗樹，在村東邊更有成片的棗樹林子。馮家村人蒔植的是一種小棗，棗子個頭很小，但是很甜，並且很合適曬乾今後儲存。曬乾的小棗在過年蒸年糕時放上，那年糕就格外的甜。到了年關，馮家村的小棗就成了搶手貨。馮家村人把小棗曬乾今後儲存起來，到了夏季，再拿到集市上賣，常常能賣到一個好代價。恰是因為馮家村小棗的著名，也就給馮家村掙來了一個“棗鄉”的雅號。以是，馮春波便把他的文學社起名為“棗鄉文學社”。他的這個小文學社，竟然吸引了很多同窗來插手，阿誰時候也恰是文學很吃香的時候，不長時候，“棗鄉文學社”便在全縣的校園社團中有了名譽。

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馮春波走出校長室，很為蓋耀林的最後一句話感到奇特。他便走進了教務處。恰好王軍海去上課了，教務處裡隻要馮春軍一小我在。馮春波把蓋耀林和他說話的事情奉告了馮春軍，還特地把蓋耀林最後的那句話說給馮春軍。

馮春軍把很驚奇的目光砸在馮春波的臉上，說：“我說兄弟，聽你這口氣，一個副科級還不算回事了？你可彆藐視這麼一個副科級乾部。如果是在市裡或者省裡，這麼一個副科級乾部真還就算不了甚麼。當然如果進了京，那就狗屁不是。你冇聽人們說嘛，不到北京不曉得官小，不到深圳不曉得錢少。如果在北京的話，你往大街上隨便扔十塊磚頭，能夠就會砸到九個處級乾部，副科級在那兒底子就不算個事兒。可在我們鄉間，這麼一個副科級乾部，他但是管著文明、教誨、衛生和打算生養，這四個口的人少說也有五六百人吧……”