苟繁華在縣裡，能夠靠上的人也就隻要馮春波了。再加上馮春波又是春蘭的教員，這就更加深了一層。

現在的門生,很多在高中階段就開端談愛情，乃至另有在初中期間就談愛情的。到了大學，談愛情的就更多了。乃至在大學裡，如果你不談朋友，父母就會開端擔憂了：這孩子到底如何了？但是，苟春蘭是一個例外。她在上中專的時候，冇有談。上大學了，仍然冇有談。

每當寒暑假，回到家中，苟繁華佳耦也是很重視女兒的言行，他們曉得現在大門生，多數在黌舍裡談著愛情。他們卻不但願女兒在大學裡談愛情。這倒不是因為怕女兒遲誤學業，而是他們以為師範畢業就隻能到黌舍當西席，當西席是冇有多大前程的。畢竟像馮春波那樣的人太少了，即便是有馮春波那樣的文采，冇有那樣的機遇也是白搭。他們是想比及女兒大學畢業後，先遵循市裡的規定安排到黌舍裡當西席。然後再找個機遇托乾係把她借調出黌舍，憑本身的乾係，顛末一番儘力，把春蘭提成副科級乾部，這就完整地分開了教誨界，真正成為一個公事員。是以，他們倒不但願女兒在大學談男朋友。也是因為了這個設法，苟繁華纔想體例把女兒安排進縣一中當教員。因為，他很明白，如果春蘭被安排到州裡中學任教，即便能夠把她借調到州裡構造，想要汲引為副科級乾部卻很難。因為，在州裡上，想要汲引為副科級是很難的，很多人在州裡構造熬一輩子，到退休也不必然能夠熬上一個副科級。想本身，在蘆花鄉鬥爭了幾十年，現在不也就隻是一個正科級嗎？如果春蘭能夠到縣一中任教，等有機遇的時候，想體例把她借調進縣構造，在縣直構造，想要提個副科級畢竟比在州裡上機遇多，也輕易的多。

苟春蘭冇有男朋友，並不是冇有男孩子尋求她。在湖城師範黌舍的時候，她是三大校花之一，不管邊幅和身材，還是學問和品德，她都是男門生尋求的目標。當時，大多數考上師範的門生的目標就是畢業今後平分派。以是，大師的標語就是“60分萬歲”，隻要能穀順利的拿到畢業證，事情就冇題目。但是，苟春蘭卻像在初中時一樣，當真地學好每一門功課。厥後被黌舍保薦到了大學學習，在大學裡，她是係花。尋求者天然如蜜蜂普通，可她仍然冇有和任何一隻蜜蜂談朋友。他對統統的男同窗都一視同仁，都是彬彬有禮，和你說話的時候，很有規矩，也不失熱忱，但是，在那規矩和熱忱以後，卻又能讓你感遭到一股冷冷的回絕。人們對她的群情很多，與她交好的幾個女同窗曾經問過她。可她老是說，本身還不想談朋友。有人說她學習學成書白癡了，也有人說她在鄉村故鄉能夠已經有了工具或者是鄉村曾經風行的娃娃親。對任何一種說法，她都不辯駁。但是，她實在本身內心很明白，她之以是不談男朋友，既不是因為本身學成了書白癡，更不是在故鄉訂了娃娃親。她不談男朋友，是因為她的內心有一個奧妙，有一個不能奉告任何人的奧妙。這個奧妙，即便是與她最好的朋友她也不會奉告她。這個奧妙一向深深地藏在她的心底，隻要到早晨熄燈今後，她纔會從心底裡把它撈上來，漸漸地咀嚼。不過，這個奧妙帶給她的不是甜美，而是痛苦和絕望。她曉得，本身的這個奧妙永久不能說出來，永久冇有見到日光的那一天。她的內心有一小我，這小我就是他初中的班主任教員馮春波。