“這個故事大師都傳聞過，可都是以為那是說給彆人聽的，真輪到本身對孩子還是仍然寵嬖，不久前我曾看到一篇文章，那是一名母親的懺悔。”朱連晶說。

“是以，父母應當儘力去培養有愛心，身心安康、品德健全的孩子，如許對本身、對家、對社會都無益。因為孩子從小養成的靠彆人儲存的依靠性，照顧本身都不會，不成能會去照顧彆人。”徐峰說。

“俗話說得好，人外有人，天外有天，你越是高估你本身的才氣，實際對你的打擊便有多沉重。孔子也說過，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之，您是老前輩，統統還得好好向您學習纔對。”徐峰笑著說。

“你此人非常謙虛，毛主席說過，謙虛令人進步，高傲令人掉隊，今後必然會大有前程。”朱連晶說。

“在社會實際中，我們四週一些父母，對後代太寵嬖了，捧在手上怕掉了，含在口中怕化了，一味的嬌慣孩子，成為孩子的全職保母，而孩子的脾氣在扭曲的愛中，會偏離的父母傑出的誌願越來越遠，長大後會變得無私、不心疼父母反而讓父母養著心疼是理所當然的。”朱連晶說。

在兒子7歲時，父親就分開了她們，母親看到不幸孩子那麼小就落空了父愛，老是怕孩子遭到委曲，因而就最大限度地滿足孩子的慾望，犯了小錯不攻訐他，戀慕彆人的玩具，不顧手頭拮(據，二話不說就給他買來，在家裡生果、小食品、飲料從未缺過。給他籌辦的衣服，乃至比本身的還要多很多，但是姑息、放縱、滿足，這統統換來了甚麼呢？換來的是無私、鹵莽、貧乏品德。一次，他竟脫手把不謹慎弄壞他玩具的同窗狠狠打了一頓，痛定思痛，是母親害了他。

有的家長百思不得其解，為孩子給締造了那麼好的前提，孩子為甚麼反倒越學越壞了呢？這要從兒童心機特性去闡發，兒童因為其春秋、所打仗的事物有限，他的心機處於相稱純真、老練的發育階段，他對愛的感知才氣和感受才氣也處於相稱陋劣、大要化的階段。研討表白：寵嬖的直接結果，便是孩子對愛的感情的“滿足”，過量的愛會使孩子對愛的感情麻痹不仁。他們既不曉得彆人給他的愛，更不曉得去愛彆人。其直接結果，則會引發孩子的依用心機，延緩孩子本性的成熟過程。而這一過程的延緩，又將導致“以我為中間”的小我主義風致的惡性收縮，乃至同全部社會的法律製約和品德標準格格不入，終究走上傷害的邊沿。可見，寵嬖孩子實在是不明智之舉。

“您可不要這麼汲引我，我這點知識算得了甚麼，充其量是些外相罷了，和那些有抱負、有抱負的人相差很遠，一輩子不會達到他們的境地。”徐峰說。

疇前有一個殺人犯，在他即將走向法場的時候，他向法官提出了一個要求，他想見他母親最後一麵，法官同意了他的要求，因而他的母親被帶到了兒子麵前。麵對哀思欲絕的母親，兒子向其母提出了最後的要求：媽媽，我能不能再吃您最後一口奶？欲哭無淚的老母沉默地點點頭。隨後是一聲慘叫，隻見這位母親的**被其兒子咬了下來。接著兒子說道：媽，你為甚麼從小不好好地教誨我，為甚麼你對我如此寵嬖，導致我明天冇法無天而走上了犯法的門路？你要對我的死賣力！母親鄂然地看著本身的兒子，欲辯無詞。