“體係, 這咋回事, 我感覺我這小作文寫的挺好的！”

林晚內心就開端擔憂了，萬一他媽真的去給人當教員咋辦，他媽本身讀書都能睡著的人，會不會在講台上睡著了。

劉勝男往嘴裡多塞了點兒花生米，見林國安吃了很多了，立馬道，“就是，有好吃的為啥不要，我教孩子很辛苦的。我多吃點，你們爺倆少吃點。”

好歹是多讀了幾年書的人，劉勝男曉得即便看書也不能學的有多好，要不然要教員乾啥？

不過現在他現在也冇多餘的能量點往上麵加了。畢竟他現在最缺的就是時候, 要在剩下的時候內裡學完前麵統統的課程還需求時候呢。以是就算賺了能量點，也隻能往影象上麵抓, 爭奪真的做到過目不忘, 如許一來去了黌舍內裡的時候, 才氣不讓人思疑。

“那裡來的？”

誰讓現在很多人測試對方聰不聰明, 就是測試影象力呢。不表示的過不不忘, 都不美意義說本身是個天賦。他這個假的天然也要裝的像一點兒了。

劉勝男細心的看林夏生，“我們晚生如許的天賦是萬中無一的，夏生跟著一起學，我教起來就有些吃力兒了。”

林晚感覺他爸說真對。

林國安坐在椅子上剝著花生吃，邊吃邊道，“吃吃吃，都是不要錢的。”

二伯孃張秋燕暗裡裡揣摩幾天以後，終究決定讓自家五歲的兒子林夏生跟著劉勝男同道學習。

“……”

設想力（200）：85

很快大螢幕上呈現了幾篇短篇作文。這時候的作文帶著很較著的期間特性。比如林晚寫的這篇看圖寫作文，一個太陽升起在高山上, 林晚就環繞春回大地來寫, 描述了一下豔陽高照以後的誇姣風景，成果人家小門生就直接寫了京市有個紅太陽……

但是林晚擔憂本身媽禍害人家孩子，恰好另有人主動送孩子給她禍害。

因而三人平分，各吃各的。

林晚內心有些擔憂。

因為林晚現在已經會認字了，以是劉勝男倒是冇感覺奇特，認字的人當然會看書。

劉勝男這幾天日子過的很輕鬆，不消下地乾活了，每天都能在家裡待著。要麼歇息，要麼就教教兒子。

除了影象力出挑一點兒, 真是冇啥好優良的。碰到不需求披髮思惟的題目還好說，需求設想力和思惟才氣的就比不上那些真正的天賦了。

哦不對，他現在也不算是假的了，好歹也快弄假成真了。

“兒子兒子，你都看得懂嗎？”

林國安道，“憑啥啊，這都是我要來的，我不開口，啥都冇有。”

但是她兒子就這麼靠著自學，竟然學完了二年級的課程了。並且正在開端學三年級的課程了。

小堂弟林夏生茫然的看著自家三嬸那張笑歪了嘴的臉。

聽到這兩口兒這麼說，一家人都看著他們。

他甘願本身自學也不想讓他媽教，他媽每次在邊上讀書的時候，聲音都是有氣有力的，並且最後她本身反而會念著念著就睡著了。連帶著影響他這個門生的精力。

過了一會兒，兩人才摸黑返來了，然後把林晚叫起來吃東西。

想想就挺驚駭的。

兩口兒都看向林晚。

不過兩口兒也不敢和老太太吵。他們家三個孩子，算是幾兄弟內裡養最多的，都靠著家裡，以是底氣不敷。

思惟力（200）：90