三人頓時相互看了一眼。

這孩子看著有些不一樣啊。

很快王小蘭就跑返來了, “咱去校長辦公室去。”

但是實際上是，朱校長和張校長以為，這孩子這麼小，並且還冇接管過黌舍的正規教誨，竟然能學這份上。已經很可貴了。以是即便作文寫的不是特彆出色，但是隻要還不錯，他們就不捨得扣分。

張副校長道，“這就要安排一張綜合試捲了。我頓時去找其他教員當場出題。”

特彆是林國安這個當爹的，很快就成了世人的中間。探聽這孩子咋學的，咋養的，咋就這麼聰明呢？平時吃了啥啊，還是咋教的啊

林國安憤恚道, “啥意義, 你這啥意義，晚生就是我親兒子, 這麼像我, 咋能夠抱錯了呢？”

聰明的孩子老是會引發彆人的存眷。特彆是這些搞教誨一輩子的人，對門生的資質就更看重了。

學霸，就是麵對任何測驗都是遊刃不足的。甭管啥題目都感覺太簡樸了。

因而半信半疑的讓王小蘭把人帶辦公室來親身看看。

林國華用一種難以揣摩的眼神看著林晚, 然後問林國安, “哥, 當初嫂子生孩子的時候, 你是在內裡看著的吧, 冇看錯吧。”

“我就這麼一個兒子，這孩子在精不在多，我就養一個，我好好培養。今後準成才。”

“他媽是個知青，城裡來的知識分子，聰明啊。我？我當然也聰明，我當初讀書那會兒是我們出產隊小學最著名的。厥後是遲誤了。”

好想找孩子他媽聊聊，可惜孩子他媽冇來。

出完題目以後，很多教員就偷偷的跑校長辦公室內裡來看熱烈，看看傳說中的神童是啥模樣的。

聽到林晚這話，王小蘭也就歇了心機了，固然教不了天賦兒童，但是這天賦是本身帶著去測驗的，並且還是自家妹子婆家人，跑不了。

試捲成績一出來，王小蘭就欣喜的看著林晚。

“我能考，教員你讓我嚐嚐，我必定能考。考不了一百分，九非常也行的。”