大師一起儘力學習的感受真好啊。都一起冒死學習吧，不要放鬆本身。

林晚點頭。是啊，他之前也覺得學霸真的不消學習。現在才曉得，人家不是冇學，是偷偷的提早學了。

學霸都是戲精啊！

林晚寂然起敬，這就是學霸啊。

林國安道：“兒子，我必定給你留啊，必定留。接你放學給你吃。”

不過林晚冇和人家打號召，畢竟陳扶植對他的態度不是很好，彷彿把他當作階層仇敵了，這大朝晨的林晚不想惹本身不舒暢，乾脆和彆的小朋友混一堆往黌捨去。

林晚在背上道，“爸，你過分度了。”

林晚嫌棄道，“走你的, 彆打攪我學習！”

思惟力（200）：111

走了一段路，就看到了班長陳扶植了。

喜好讀書的孩子已經開端大聲朗讀背誦的課文了，彆的一部分也磨磨蹭蹭的開端讀。

他拿起語文書隨便翻了一個篇幅較長的文章，“你這個會了？”

陳扶植道，“好了，從速讀書，林晚同窗，你也從速讀書。你從出去到現在，連書都冇翻過。”

還籌辦弄點兒重點挑著學呢, 成果體係竟然這麼不共同。

他道，“我已經背誦下來了。”

陳扶植再冇有方纔背誦完了課文以後輕鬆的模樣了，而是壓力山大的抱著書持續翻找需求背誦的課文。

設想力（200）：85

因為獲得了教員的默許，以是林早晨課的時候能夠不消聽講義根本知識了，而是能夠學教員給的幫助質料。

均勻智力值：108.4（淺顯智力90-110）

他敢包管，陳扶植早上在路上讀的必定是背誦內容！

他身後的陳扶植推了推桌子，“張曉華，好好背誦課文。這有甚麼難的，我讀個兩三遍就會了。”

林晚直接閉著眼睛開端背誦。

林晚驚奇道, “爸, 你咋對我這麼好。”

張曉華佩服道，“你好自發啊，你咋這麼自發呢。我連現在都不想背誦。”

均勻智力值：106.6（淺顯智力90-110）

連張曉華都看著林晚，一臉不曉得如何是好的驚駭。

“這還差未幾。”林晚勉強接管。

林晚心道你也挺存眷我的。那我也不能讓你絕望了。

通過學習一篇散文集，林晚一天就獲得了3個能量點。林晚翻開本身的能量點看了看，

思惟力（200）：111

因而王小蘭和朱校長送給他的質料書同款呈現在了課桌上麵。林晚道，“體係，你幫我辨彆一下, 這哪些學習質料比較管用。”

“……”林晚氣呼呼的爬他爸背上。

陳扶植微微張嘴。“你說真的？我不信，不成能全數背誦下來。”他頂多就是提早曉得教員交代的任務，才氣提早背誦的。咋能夠背誦那麼多呢？

小門生們還不懂‘知識竄改運氣’這個巨大的哲理。當真讀書的孩子們根基上一部分是因為喜好讀書，彆的一部分是能夠迴避勞動。

隻不過想起這些書學了以後也冇嘉獎，林晚就心塞的要命。

重視力（200）：102

林晚欣喜的看著本身表情汗水灌溉下，茁壯生長的智商，差點兒留下了難過的淚水。還差1.6個能量點，就能離開淺顯人智力範圍了。

林國華聽到嘉獎就頭大了，“哥，你想乾啥？”

設想力實在太差，林晚將能量點全數都加在了設想力上麵。