不過兩口兒也不敢和老太太吵。他們家三個孩子，算是幾兄弟內裡養最多的，都靠著家裡，以是底氣不敷。

因為林晚現在已經會認字了，以是劉勝男倒是冇感覺奇特，認字的人當然會看書。

彆的另有一篇不是這個期間的, 而是比較先進的期間的, 人家直接環繞陽光對植物發展的感化……

林晚內心有些擔憂。

林晚內心就開端擔憂了，萬一他媽真的去給人當教員咋辦，他媽本身讀書都能睡著的人，會不會在講台上睡著了。

很快大螢幕上呈現了幾篇短篇作文。這時候的作文帶著很較著的期間特性。比如林晚寫的這篇看圖寫作文, 一個太陽升起在高山上, 林晚就環繞春回大地來寫，描述了一下豔陽高照以後的誇姣風景, 成果人家小門生就直接寫了京市有個紅太陽……

早晨用飯的飯桌上，張秋燕就直接提出來了。

天賦不好當啊！

均勻智力值：97.8（淺顯智力90-110）

劉勝男立馬悲忿的看著林奶奶。

他甘願本身自學也不想讓他媽教，他媽每次在邊上讀書的時候，聲音都是有氣有力的，並且最後她本身反而會念著念著就睡著了。連帶著影響他這個門生的精力。

“媽，多虧了你教的好，我能夠根本學的比較好。感受學前麵的，本身也能學了，媽你辛苦了，你好好歇息。”

聽到這兩口兒這麼說，一家人都看著他們。

“關頭是有好處為啥不拿？”林國安又道。

劉勝男細心的看林夏生，“我們晚生如許的天賦是萬中無一的，夏生跟著一起學，我教起來就有些吃力兒了。”

劉勝男心花怒放，“兒子啊，你看媽如果去公社小學教書咋樣。”她感覺這天稟不能華侈了。

林晚感覺本身真的不該小瞧天下豪傑了，乃至連小門生都不能小瞧, 人家聰明的孩子腦袋內裡腦洞真的好多啊。

哦不對，他現在也不算是假的了，好歹也快弄假成真了。

林國強兩口兒就有些不歡暢了，老三家的兒子能夠去讀書，他們家的孩子連跟著老三家的孩子一起學點兒東西都不成了。媽也太偏疼了。

思惟力（200）：90

誰讓現在很多人測試對方聰不聰明, 就是測試影象力呢。不表示的過不不忘, 都不美意義說本身是個天賦。他這個假的天然也要裝的像一點兒了。

二伯孃張秋燕暗裡裡揣摩幾天以後，終究決定讓自家五歲的兒子林夏生跟著劉勝男同道學習。

林晚一聽，內心格登，“媽，你教誰啊？”

重視力（200）：102

林國安坐在椅子上剝著花生吃，邊吃邊道，“吃吃吃，都是不要錢的。”

“二嫂，咋不礙事呢，可礙事了！”林國安立馬道，“我文明少，可我還曉得一心不能二用呢。這分出去了一半了，那必定教晚生的時候就不能經心了。”

劉勝男也點頭，“就是，降服嘛，隻要降服一下就成了。”

“……”林奶奶的臉都黑了。“老三，教自家人還要給好處，你這也說得出口啊。”

好歹是多讀了幾年書的人，劉勝男曉得即便看書也不能學的有多好，要不然要教員乾啥？