聽到這兩口兒這麼說，一家人都看著他們。

“爸，咱家找他們拿東西，你不擔憂今後二伯怪你啊。”

“那裡來的？”

思惟力（200）：90

“我不這麼乾，轉頭都要找你媽。”

林晚感覺本身真的不該小瞧天下豪傑了，乃至連小門生都不能小瞧，人家聰明的孩子腦袋內裡腦洞真的好多啊。

不得不說，這兩口兒非常情意相通，即便之前冇籌議過，腦迴路也很快就會繞一起去。

二伯孃張秋燕暗裡裡揣摩幾天以後，終究決定讓自家五歲的兒子林夏生跟著劉勝男同道學習。

劉勝男立馬鼓著腮幫子道，“咋不要錢呢，這是我的教誨費。”

林晚內心有些擔憂。

劉勝男也點頭，“就是，降服嘛，隻要降服一下就成了。”

很快大螢幕上呈現了幾篇短篇作文。這時候的作文帶著很較著的期間特性。比如林晚寫的這篇看圖寫作文, 一個太陽升起在高山上，林晚就環繞春回大地來寫, 描述了一下豔陽高照以後的誇姣風景, 成果人家小門生就直接寫了京市有個紅太陽……

林晚：“……”彆去禍害人家孩子了。“媽，你還是好好歇息吧，去公社多累啊。”

林晚則平靜的看著兩人，曉得這必定有下文。

因而飯桌上開端詭異的溫馨下來。

劉勝男心花怒放，“兒子啊，你看媽如果去公社小學教書咋樣。”她感覺這天稟不能華侈了。

但是對於她兒子接管知識的速率，她的確就感覺欣喜。

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彆的另有一篇不是這個期間的，而是比較先進的期間的, 人家直接環繞陽光對植物發展的感化……

林國強兩口兒就有些不歡暢了，老三家的兒子能夠去讀書，他們家的孩子連跟著老三家的孩子一起學點兒東西都不成了。媽也太偏疼了。

林國安給他嘴裡塞花生米，“當然是夏生啊，剛你冇聽到你二嬸說了嗎，想讓夏生跟著學習呢。這不，剛吃完飯了，她就喊我們偷偷去廚房前麵說話了。這都是他們平時藏的，好傢夥，我就曉得都不誠懇，還總說咱家。”

歸正劉勝男現在不消上工了，教一個也是教，教一堆也是教，乾脆就一起教算了。

不過兩口兒也不敢和老太太吵。他們家三個孩子，算是幾兄弟內裡養最多的，都靠著家裡，以是底氣不敷。

均勻智力值：97.8（淺顯智力90-110）

設想力（200）：85

但是她兒子就這麼靠著自學，竟然學完了二年級的課程了。並且正在開端學三年級的課程了。

“……”

誰讓現在很多人測試對方聰不聰明, 就是測試影象力呢。不表示的過不不忘, 都不美意義說本身是個天賦。他這個假的天然也要裝的像一點兒了。

林奶奶感覺老二家的這是搞啥幺蛾子呢，擔憂老二家的也想把小孫子送黌捨去，就道，“夏生還小呢，學啥？”

林晚點頭。

早晨用飯的飯桌上，張秋燕就直接提出來了。

都完整不消她教了。

林奶奶聽他又提及彩禮的事兒，氣的拍桌子。還是林爺爺擔憂家裡鬨起來了，板著臉一臉嚴肅道，“用飯，都不準說話了！”

林晚一看，小木桌上擺放著一些黃豆和花生。

察看力（200）：88