劉勝男心花怒放，“兒子啊，你看媽如果去公社小學教書咋樣。”她感覺這天稟不能華侈了。

林國安道，“我這不是就說說嘛，媽，你說你給老四媳婦籌辦那麼多彩禮，對我媳婦咋這麼吝嗇呢。”

三年級的語文學完以後，林晚就開端將本身的能量點全數加到了影象力上麵。影象力立馬達到130。

林奶奶感覺老二家的這是搞啥幺蛾子呢，擔憂老二家的也想把小孫子送黌捨去，就道，“夏生還小呢，學啥？”

除了影象力出挑一點兒，真是冇啥好優良的。碰到不需求披髮思惟的題目還好說，需求設想力和思惟才氣的就比不上那些真正的天賦了。

那些花生和黃豆都是張秋燕每次做飯的時候偷偷藏起來的。平時除了給兩個兒子吃點兒，就是留著回孃家的時候有拿得脫手的東西。

林晚感覺他爸說真對。

想到那些東西，她心口疼，然後看著林夏生，“兒子啊，你必然要儘力學，必然要比你三哥聰明，學好了以後，你今後也去上小學。也和你四叔一樣舒暢。”

“我纔不去呢，那麼多書，看著就頭暈。”林冬生立馬點頭。他之前是戀慕晚生上學不消乾活，但是要學那麼多東西，他就不樂意上學了。

昂首看看螢幕上的數字以後，他又開端慫了。

林晚乾脆埋頭苦學。

他甘願本身自學也不想讓他媽教，他媽每次在邊上讀書的時候，聲音都是有氣有力的，並且最後她本身反而會念著念著就睡著了。連帶著影響他這個門生的精力。

“體係，這咋回事，我感覺我這小作文寫的挺好的！”

二房這邊正在抱怨著林國安兩口兒黑心肝。

小堂弟林夏生茫然的看著自家三嬸那張笑歪了嘴的臉。

很快大螢幕上呈現了幾篇短篇作文。這時候的作文帶著很較著的期間特性。比如林晚寫的這篇看圖寫作文，一個太陽升起在高山上，林晚就環繞春回大地來寫，描述了一下豔陽高照以後的誇姣風景，成果人家小門生就直接寫了京市有個紅太陽……

聽到這兩口兒這麼說，一家人都看著他們。

林晚內心有些擔憂。

林夏生扁了扁嘴，他也不想去讀書。想去挖蚯蚓喂小雞。

察看力（200）：88

林晚一看，小木桌上擺放著一些黃豆和花生。

有了影象的加成，林晚學起語文也事半功倍。

因為林晚現在已經會認字了，以是劉勝男倒是冇感覺奇特，認字的人當然會看書。

劉勝男也點頭，“就是，降服嘛，隻要降服一下就成了。”

這可真是太陽打西邊出來了，老三兩口兒向來都是不讓人占便宜的啊。

“……”

彆的另有一篇不是這個期間的，而是比較先進的期間的，人家直接環繞陽光對植物發展的感化……

林奶奶聽他又提及彩禮的事兒，氣的拍桌子。還是林爺爺擔憂家裡鬨起來了，板著臉一臉嚴肅道，“用飯，都不準說話了！”

劉勝男完整不會教孩子，隻會照著書念，關頭是林夏生就是個淺顯的孩子，完整不懂她嘴裡唸叨啥。

因而飯桌上開端詭異的溫馨下來。

林晚感覺本身真的不該小瞧天下豪傑了，乃至連小門生都不能小瞧，人家聰明的孩子腦袋內裡腦洞真的好多啊。

兩口兒都看向林晚。

張秋燕：“……”