當時候，許顏才感慨，趙宇真的是個明白人啊。

林夏一馬搶先跑到講台上看了下坐位表，很快跑下來跟阮軟報備：“軟軟，你坐江恒阿誰位置。我坐那邊，顏顏坐在講台上麵，唉，都隔得好遠。”

數學教員一副‘你編，你持續編’的神采看著他，“江恒你就跟著他學吧，期中測驗我看你的數學能打多少分。”

江恒立即跳出來幫他擺脫：“教員，陳隨冇逃課，他去上廁所了。”

高中的時候趙宇就在她們隔壁班，偶然候阮軟她們在走廊上玩，還能看到何靜語過來找他。趙宇那人阮軟她們也打仗過，脾氣很誠懇，不太愛發言，一心隻想學習，對何靜語的態度呢，也是不冷不熱的。

陳隨把書隨便往課桌裡一塞，跟著站起來往外走：“走。”

公然，上課前十五分鐘，打球的人散場以後，其彆人都在往講授樓走，而何靜語挽著蜜斯妹的胳膊，三步並作兩步走到陳隨麵前，把手裡的飲料遞疇昔：“陳伴同窗，給你。”

阮軟笑著安撫她：“冇事，下課了我們還能夠一起玩。”

陳隨把耳機扯下來捏在手裡把玩，看了麵前麵彷彿鬆口氣的女生，感覺她彷彿有點怕本身？

“哦。”

江恒已經搬走了，高傑幫她把課桌放下，阮軟從速道著謝，順手把早上帶來當早餐但冇來得及喝的牛奶遞給他，當作一個小小的謝禮。

“冇事，隨口問問。”

說完，也不管四周人是甚麼反應，繞過她，走了。

任課教員中除了教物理的班主任老彭，其他幾位教員對班上的門生都認不太全。

江恒麵不紅心不跳地瞎扯：“我方纔去上廁所的時候看到他了。”

阮軟愣了幾秒，反應過來了：“哦，不美意義，我不曉得你還坐這裡。”

剛纔特地留下來看戲的許顏料想當中地嘖嘖了兩聲，“我就說嘛，陳隨如果能看上她，我許顏兩個字就倒過來寫。”

既然分了學習小組，排坐位天然也是遵循學習小組的人坐在一塊的原則來安排。

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陳隨悠悠轉醒，眉皺著，滿臉都是被吵醒的不爽：“冇有。”

本來許顏她們還為何靜語在內心抱過不平，同時也很佩服她，感覺她竟然能埋頭的喜好一小我這麼久還穩放心，實屬不易。成果厥後的某次，林夏不知從哪聽來八卦，說何靜語實在談過很多男朋友，每次一分離呢，就來找趙宇，自導自演地給本身塑造癡心女主的人設，下一次碰到個長得不錯，或者成績很好的男生，還是又去跟人談愛情了。

阮軟的成績很好，在班上穩定前三，天然被委以當組長的重擔。老彭遵循月考的成績把班上五十六小我分紅了九個學習小組，而冇有測驗成績的最後一名陳隨，恰好被分在了第二名的阮軟組。

林夏八卦兮兮地說：“哎呀，像陳隨這類風雲人物，她如果不湊上一腳，哪兒能甘心？信不信，她手裡頭拿的那瓶飲料，必定是給陳隨的。”

前段時候，年級組的教員和帶領去開了個研討會，返來後便揣摩著效仿彆的一個省的重點高中所實施的小組學習體例，以充分闡揚同窗間互幫合作、進步成績的感化。

班上喜好打籃球的男生很多，此中以江恒和於楊為首，常常在這個時候去球場打球，本是件再平常不過的事，但因為陳隨的插手，班上一大波之前從不去看打球的女同窗全都牽手結伴跑到籃球場去占有最好的看球位置，就連其他班傳聞了南溪的陳隨轉到這邊的女生也陸連續續在籃球場四周堆積了起來。