這名體育教員向來以峻厲著稱，被他抓到的門生一準冇個好。

這個年紀的門生們都尋求本性，喜好與眾分歧，頭髮喜好留長一些，再吹個洗剪吹的外型，或者是打扮略微誇大特彆一些，將校服停止一下剪裁以及畫圖，又或者是佩帶一些中二的飾品等等。

薛文傑將桌子移開，忍著痛將腿拽了出來，受傷的他拖著傷腿還冇跑出幾步，火線就又有幾隻喪屍摸了過來，桌椅倒下的聲音正吸引著多量喪屍朝這個方向奔來，憑他的速率，底子跑不了多久就會被喪屍堵上。

校服畫圖的洗掉，剪裁的給我用補丁補上，飾品甚麼的就直接充公。但是，這還並冇有完，另有傳說中那三萬字的檢驗書呢。如果你寫作文憋出800字都吃力的話，那麵對這3萬字，難度可想而知，並且不寫完還不放你回家，他會呆在黌舍一向陪著你。

彷彿是為了印證那樣一句話，在季世中，隻要“超人”和“禽獸”能夠活下來，實際中，也在上演著如許的一幕幕。

“發甚麼愣！還不快逃！”體育教員向薛文傑吼道，一手拎著椅子，披髮著一夫當關萬夫莫開的氣場，替薛文傑攔住了喪屍，為薛文傑迎得了貴重的喘氣時候。

體育教員那邊眼看著就要對峙不住了，因為伸進門縫的手已經從一隻變成了三隻。體育教員用雙臂死死的推著門板，薛文傑都能夠看到，體育教員的肌肉在顫抖著。

此人薛文傑熟諳，是平時教他們體育課的體育教員。

喪屍間隔兩人越來越近，眼看著就要追上了，而另一邊，化學嘗試室也已經近在麵前！彆的課堂不敢進，怕推開門後儘是喪屍，但這化學嘗試室卻分歧，冇有嘗試課時嘗試室都是空的，內裡有喪屍的能夠性不大。

這個時候，體育教員丟下了椅子，背起了受傷的薛文傑撒腿就跑，一隻喪屍他還能勉強對於，多了就是以他那強健的身材都吃不消了，人在變成喪屍後力量出奇的大，還不知疼痛倦怠，底子就冇法打。

喪屍的血盆大口就在麵前，薛文傑已經要閉目等死了，而在這時，一小我衝了出來，救下了他。

在桌椅壘起的防護牆被喪屍推倒時，薛文傑就已經心生絕望了，特彆是，他的右腿還被砸在了上麵折斷了，就是想跑也跑不了了。

在這千鈞一髮之際，體育教員拉開了化學嘗試室的門衝了出來，然後回身試圖將門關上。

就是如許的一小我，在此大家自危的環境下判定衝出，一椅子將喪屍掄了出去，救下了薛文傑。

這名體育教員在門生中的口碑並不好，因為他不但賣力教體育，還羈繫著一些其他的事，比如說，每天早上堵在校門口抓早退的以及儀表分歧格的門生。

發急！全部天下都墮入到了前所未有的發急中！但比發急更可駭的，倒是人道的喪失，“喪屍”也可讀作“喪失”。

體育教員試圖將門關死，喪屍試圖將門推開，兩人較著勁兒。

“開門，快開門！”薛文傑拍著門喊道。

“教員，快放我下來，你本身跑吧，不然我們誰都逃不掉的。”薛文傑在體育教員的背上掙紮著，試圖讓體育教員放棄本身。

裡門上麵的窗戶上暴露了一顆腦袋，公然有人！此人薛文傑還熟諳，是他的同班同窗夏睿，如名字普通，夏睿很聰明，是個學霸，屬於教員都喜好的那種好門生。